提高农村的义务教育的意义
高中何时纳入义务教育？
高中何时纳入义务教育？
高中纳入义务教育是迟早的事。
但不是现在，因为我国人口众多、社会发展不平衡，尚未满足把高中纳入义务教育的条件。
什么是义务教育呢？目前，我国实行的是九年义务教育。义务教育是受国家法律保护的，它具有强制性、均衡性、免费性等特点。
我国仍处于社会主义初级阶段，教育领域深层次矛盾突出。由于我国各地发展不平衡，使得教育资源配置不合理，优质教育资源向城市集中，农村优质教育资源紧缺。区域经济发展不平衡，导致东、中部比西部教育资源好。
举个例子吧。
东部发达城市由于经济高速发展，对人才的需求更多。所以东部发达城市已经不满足仅仅停留在九年义务教育上，而是在考虑普及高中教育。西部地区大多数城市九年义务教育的普及尚未完成，还在推进九年义务教育均衡化发展，没有多余的财力去普及十二年义务教育。
所以说，当我国经济发展到一定阶段后，把高中教育纳入义务教育是必然的，但不是现在。
未来农村发展有没有潜力？
未来农村发展有没有潜力？
这个问题就看国家如何抓的问题了，按现在的状况可以说土地的潜力基本就挖的差不多了，再让土地来争产也是希望不大的事，基本达到了饱和状态，除过种植经济作物，靠普通农作物增产几乎是不太明显了。那么，农村别的潜力怎么才能挖掘呢和让它发挥出来呢？
一，彻底改变土地经营方式，现阶段的家庭责任田严重制约着大型农业机械的运作，而往往大型机械的运作绝对能降低投入，减少工时费用，从而增加利润。二，国家应严格控制生产资料价格，由国家统一管理，现阶段农业生产资料鱼龙混杂，价格偏高而且假货充数，造成了农民利益的严重侵害，因而造成了土地成本增加。三，在农村重点应扶持产业，以前也提倡一村一品，但没见到效果，只是一个官儿一个令，真正意义上为民堉收的产业扶持力度不够，如何扶产业，扶品牌，这就是农村要挖的潜力所在。
农村是一块大蛋糕很有潜力可挖，如何挖，全靠国家的正确领导，当然与广大农民的辛勤努力也是分不开的。
农业的根本出路在于机械化