二年级写话
二年级写话 :《我的好朋友》，什么名字?长什么样?我们经常做什么？
:《我的好朋友》，什么名字?长什么样?我们经常做什么？
我的好朋友我的好朋友是赵熙文，她是一个活泼可爱的小女孩。短短的头发，黑黑的眉毛，小小的鼻子上架着一副圆圆的眼镜。她一笑，就露出了两颗缺了的门牙，可爱极了！
我们是最好的朋友，放学时，我们经常手拉手出校门。每到周末，我们约着去对方家做游戏、看图书、讲故事。
二年级的作文，该怎么辅导啊？
谢谢邀请。
解决这个问题，我们需要首先明确目标和要求：
《语文课程标准》对一二年级的孩子要求是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”
老师一般要求在200字左右，能够通顺地表达。题目类型大致有：
1.写人物，如我的爸爸、我的奶奶------
2.写景物，如我们的校园、我的书包------
3.写事件，如让我快乐的一件事
4.看图写话
5.想象类的，如假如我会飞
辅导要点1解决“兴趣问题”。二年级的孩子，对写作文还没有什么清晰的概念，大都在老师的要求下被动完任务。他们大都不知道该怎么写。“对写话有兴趣”是语文课程标准的第一要求。所以，重在培养兴趣。当孩子不会写的时候切切不能批评指责，要有足够的耐心。对孩子写得好的地方，要不吝表扬。
辅导要点2解决“不知道写什么的问题”。告诉孩子，一般的作文，要写清楚六要素，即时间、地点、起因、经过、结果。写人的时候，要写他长什么样子，有什么明显的特征，他怎么说的，怎么做的，“我”或其他的人有什么表现等。写景物的时候，要交代清楚什么景物，什么样子，自己有什么感受等。
辅导要点3解决“不知道怎么表达的问题”。二年级孩子写作文，句子是关键。他们常见的问题是：不知道怎么说。经常语序混乱，词不达意，句意不通，方言式表达。所以，要先从孩子能够写出通顺的句子入手，对孩子的作文多批改多纠正。仍然需要耐心。
辅导要点4解决“积累不足的问题”。孩子的口头语言虽然比较丰富，但书面语言的积累才刚刚开始。所以，引导孩子多读一些同龄人的优秀作文或者课外书很有必要。积累词语当然重要，但我更建议让孩子在积累句子时积累词语。也可以指导孩子模仿或引用课文中的句子。
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