小学生如何提升学习成绩
如何提升孩子的数学成绩？
如何提升孩子的数学成绩？
孩子数学学习，我们可以从我们现在的教学学段来分析一下小学初中高中。
小学阶段每一个家长都可以显而易见的指导孩子学到了什么，其实就是我们日常生活中所学到的数学知识加减乘除，买菜卖菜，大概就是这个样子，这一个阶段其实就是我们生活中的应用数学这种应用数学显得浅显易懂，基本上通过计算器就可以完成，不需要太多的脑子，更不需要一些复杂的思维过程，对于大多数孩子来讲必须完善这一个过程，因为这是生存的一本技能。
接着我们看一下初中的一些学习知识，从函数到几何，很多家长可能会感觉到在现实生活中没有太大的用处，但实际上它是一种思维，是一种解决问题的过程的能力，比如说，稍微成长一点的，生活中的小领导们，他们会使用一些函数知识来完成自己的数据模型的建立，他们也有着自己的一些预算，在这一个过程中，大多数人已经会发现生活中几乎用不到，但是能够把初中的知识用到生活中，恐怕这个人人生又升华了一层。
最后我们可以看到高中的那些知识在生活中几乎就没有了用武之地，而更多的是在继续学习的过程中，甚至在一些金融学里面可以出现，比如说概率等等，这些是非常重要的一种技能，他已经出现了数学研究方面的知识，对于有的孩子来讲他的一生可能也没有学到，也没有学会，他们也不知道有这些知识的存在。
总之数学学习其实就是一个按部就班的过程，家长不要苛求数学有哪些能力，把知识学会了，能力就有了，这就是唯一的答案也是标准。
还有一点坚持就是胜利，不要相信有些人所说的天才，天才是不存在的，天才就是99%的汗水加1%的灵感。
孩子从小补课能提高成绩吗？
一般来说是可以的。
当然了，所谓事无绝对，如果非要拿极端例子来说这个问题，那么就没法回答了——因为各种极端情况都有可能！
比如我说几个比较“极端”的情况：
学校不好好学，只靠补课这种情况真的有，而结果无外乎要么成绩还可以，要么怎么补也补不上来。
这种情况很少会有学生成绩会特别好的情况发生。这是因为，我们极少会遇到有学生不好好在学校里学习，就能学习成绩非常好的。
一般来说，能做到的这个程度的，大都也不是因为各种班，往往是因为孩子背后至少有一位非常有能力的爸爸或者妈妈帮助他们。还有极个别是因为真的天赋了得！
而更多的情况，往往是怎么补也补不上来！
这也很好理解，一个学生在学校都不好好学往往是学习态度、学习能力双低。这种学生往往已经厌倦学习了，而单纯的“补课”是根本解决不了“态度”、“习惯”等这些非常重要的问题的。
学校学的还可以，补课成绩一定会有明显提高这部分学生的特点是在学校里学的马马虎虎，你说他们有多功用也不见得，但是也真的去学了，作业未必做的质量很好、效率很高，但是基本上都会坚持完成。
这部分学生不太存在态度不好的问题，一般家说就是主动性、习惯、效率、接受能力等略差一些。所以导致听课质量并不是很高。往往课上听的一知半解，课后又糊弄过去拉倒。
所以这部分学生去参加补课效果会好很多！因为这相当于孩子们学了“两遍”！而且因为第一遍的“预习”效果，也会导致“第二遍”的效率提升！
所以有些人说什么“老师不讲重点”之类的，补课之后孩子成绩提高等等，很大原因其实就是在这里！——事实上如果你孩子能够做好课前预习那么孩子的听课质量自然就会提高的！而你们实际上是把正式上课当成了“预习”，你说效果能好到哪里去？
学校学的好的，补课未必有效果说到这点可能有些人就迷糊了，为什么成绩好的补课成绩反而“未必有效果”呢？
这是因为非到一些关键考试，比如中、高考，其他考试特别是小学阶段，往往题目出的并不难！对于大多数成绩优秀的孩子们来说，考试考的往往并不是知识点，而是“仔细”程度！
所以这些学生不补课成绩是这样，补课成绩实际上也提高不到哪里去。
但是，如果这部分学生学的是一些拔高、拓展的补课，那么在一些真正的具有“选拔”性质的考试中就一定会突现出来的！这是因为，具有选拔性的考试，往往会有一些难度较大用来提高区分度的题目，而这部分题才能体现出这类学生的能力！
最后，“补课”不是万能的，但是也没有必要可以拒绝，一切还是以自身需求为依据吧。