学习策略训练方法记忆口诀
教学策略的特征口诀？
教学策略的特征口诀？
答：教学策略的口诀如下：
口诀：思科一统，发力攻(巩)关(观)，理论实际，因果循环。
直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
一般地说，直观的具体手段有以下三种：实物直观;模像直观;语言直观。
直观性教学原则的分类以及运用的注意注意事项在讲解时要突出。
四个人跑得快技巧十句口诀？
一步三小舞，跑得早又有劲；
蹦跳灵巧捷，步伐易随缘；
弹跳腿腰快，跑得起最快；
上前先抢先，下班翻身跳；
蹑手蹲腿快，小腿拨动飞；
挺胸放低头，腿部挥洒劲；
跑步不卡步，腰腿更利眠；
双腿竭尽全力，跳跃步伐加大；
腿脚可以跳，动作要快快；
放开腿部力，四方流水势。
儿童记忆策略的发展规律？
0-7个月的宝宝只能短暂记忆周边事物。宝宝生下来后通过一段时间对周围事物的熟悉，他便可以用感官的方式和身体的体验来短暂地记住他所熟知的东西，这时候跟宝宝联系紧密的人和事，都是宝宝第一时间接触到的能产生记忆的素材。例如，通过声音知道是妈妈，通过气味知道是自己的食物，通过触感知道是什么玩具等。
7-9个月的宝宝能想起不在眼前的事物。经过一段时间的熟悉之后，爸爸妈妈、玩具和摇篮等其他事物都在他的脑海里有了印象，这时候不需要任何的提醒宝宝就能记起这些人和事物。这个时候的宝宝，经常出现的一个状况就是“认生”，并且达到高峰。这其中一个重要原因就是宝宝的记忆力有了进一步发展，熟悉的人和事物能够给他带来安全感，因此就自然地排除陌生人带给自己的不安。此时，父母不能勉强宝宝，要多陪伴在宝宝身边给他足够的安全感，并多带宝宝出门，多看一些事物，多接触一些人，“认生”的阶段就能顺利度过。
9-12个月的宝宝能够在记忆的基础上进行模仿。通过感知，宝宝开始学习并努力识记这个新鲜的大世界，他经常通过嘴巴、手、皮肤、声音等感知身边的日常事物。此时，让宝宝多进行自由活动就能够有效地促进宝宝记忆力发展。
1-3岁的宝宝开始有了长时记忆。随着身体的发育和脑容量的增加，1岁以后宝宝的记忆力开始逐渐增强，并且有了长时记忆，他们逐渐掌握了经常听见的词汇和母语的基本语法，可以通过词语去理解、记忆更多的内容，并且对自己经历的一些事情以及能接触到的事物保持较长的思维体验。
3岁前后，宝宝的自我意识飞速发展，记忆力从无意识的记忆开始转向有意识的记忆。此时的宝宝记忆力惊人，他们容易通过重复方式机械性地记住他们所接触过的事物。也许他们并不能理解自己记住的东西，但是却能够准确地记下来。这时候有些父母会有意识地进行早期的教育，要求宝宝背一些拼音、词语、口诀等，但是也不要操之过急，如果这些能够适当地增强宝宝的记忆力和滋养宝宝的心灵而不引起宝宝的反感或者拒绝，那么这些训练是可行的；如果宝宝的背诵方式过于机械化，且宝宝的情绪有些抵触的话，那么父母太强硬的态度是不可取的。