上好一节好课的标准口诀
课程结构的特征口诀?
课程结构的特征口诀?
课程实施的结构
(一)安排课程表,明确各门课程开设顺序和课时分配(校长排课表)
(二)分析教学任务:备教材
(三)研究学生的学习特点:备学生
(四)选择并确定教学模式:备教法 教师
(五)规划教学单元和课:写计划
(六)组织并开展教学活动(中心环节):教学实施
(七)评价教学活动的过程与结果:教学评价。
记忆口诀:安分严选贵族瓶
认真上课的顺口溜?
1、一二拍拍手,三四点点头,五六伸伸手,七八不说话,九十快坐好。
2、铃声响,进教室。书放好,等老师。抬头看,坐端正。老师讲,专心听。要发言,先举手。立站直,大声讲。同学讲,闭口听。说得好,掌声起。有问题,再补充。做作业,认真写。好孩子,就是我。
3、铃声响,进课堂。小小脚,并并拢。小小手,自然放。小眼睛,看老师。小耳朵,认真听,勤动脑,多提问。我们学习多认真。
4、拍拍手, 拍拍手,上拍拍, 下拍拍, 左拍拍, 右拍拍, 两手朝上伸一伸,两手叉腰扭一扭, 端端正正快坐好!
5、我们都是好学生,上课听讲要认真,回答问题要举手,碰到困难找老师,这样才是好学生!
7的乘法口诀评课意见和建议?
本节课的教学是从学生的实际出发,按照学生的年龄特点、认知规律,合理运用教学方法,发挥学生已有的2~6的乘法口诀的基础知识迁移作用,引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制,在初步经历观察、尝试、操作、交流等活动中形成相关的活动经验,体验学习数学的乐趣。在课堂上教师善于营造温馨、和谐、愉快的课堂氛围,让学生学得轻松愉快、扎实有效。教师注意发挥学生的主体性,把学习的空间还给学生,不仅培养了学生自主学习的能力,同时体验了成功的快乐。
归纳起来本节课具有以下几个特点:
1、创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。
教师根据低年级儿童的年龄特点和心理特征,创设生动有趣的`活动情境。课一开始,通过创设“白雪公主和七个小矮人”的童话情境,一下子就吸引了学生的注意力,调动了他们强烈的学习兴趣。
2、给学生提供充分的自主探索与合作交流的机会,让学生经历知识形成的过程。在课堂中,教师放手让学生自主探索7的乘法口诀,让学生根据数字和编口诀的经验独立编口诀。学生利用旧知迁移进行新知的学习,根据口诀的得数学生很快就编出7的乘法口诀,然后进行小组交流,利用集体的智慧,写出所编写的口诀,从后面口诀的汇报可以看出教师这一环节的编排是非常成功的,学生主动去获取新知,激发了学生学习的主动性,并体验到成功的喜悦。
当然,本节课也是有些做的不够好的地方:
1、本节课教师带着学生探索口诀的过程中,比较拖沓,可以让学生直接说两道乘法算式,而不是一道乘法算式后,编口诀,再说一道乘法算式。
2、学生的学情已经能够独立编出口诀了,在这时,教师可以再放些手,让学生自己编,让学生自己说,教师代说的比较多。
总之,作为新教师,每一次上课都是一次进步,相信陈老师会越上越好。