上好一节好课的标准口诀
课程结构的特征口诀？
课程结构的特征口诀？
课程实施的结构
(一)安排课程表，明确各门课程开设顺序和课时分配(校长排课表)
(二)分析教学任务：备教材
(三)研究学生的学习特点：备学生
(四)选择并确定教学模式：备教法 教师
(五)规划教学单元和课：写计划
(六)组织并开展教学活动(中心环节)：教学实施
(七)评价教学活动的过程与结果：教学评价。
记忆口诀：安分严选贵族瓶
认真上课的顺口溜？
1、一二拍拍手，三四点点头，五六伸伸手，七八不说话，九十快坐好。
2、铃声响，进教室。书放好，等老师。抬头看，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。立站直,大声讲。同学讲，闭口听。说得好，掌声起。有问题，再补充。做作业，认真写。好孩子，就是我。
3、铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多认真。
4、拍拍手， 拍拍手，上拍拍， 下拍拍， 左拍拍， 右拍拍， 两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭， 端端正正快坐好！
5、我们都是好学生，上课听讲要认真，回答问题要举手，碰到困难找老师，这样才是好学生！
7的乘法口诀评课意见和建议？
本节课的教学是从学生的实际出发，按照学生的年龄特点、认知规律，合理运用教学方法，发挥学生已有的2～6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制，在初步经历观察、尝试、操作、交流等活动中形成相关的活动经验，体验学习数学的乐趣。在课堂上教师善于营造温馨、和谐、愉快的课堂氛围，让学生学得轻松愉快、扎实有效。教师注意发挥学生的主体性，把学习的空间还给学生，不仅培养了学生自主学习的能力，同时体验了成功的快乐。
归纳起来本节课具有以下几个特点：
1、创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
教师根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的`活动情境。课一开始，通过创设“白雪公主和七个小矮人”的童话情境，一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣。
2、给学生提供充分的自主探索与合作交流的机会，让学生经历知识形成的过程。在课堂中，教师放手让学生自主探索7的乘法口诀，让学生根据数字和编口诀的经验独立编口诀。学生利用旧知迁移进行新知的学习，根据口诀的得数学生很快就编出7的乘法口诀，然后进行小组交流，利用集体的智慧，写出所编写的口诀，从后面口诀的汇报可以看出教师这一环节的编排是非常成功的，学生主动去获取新知，激发了学生学习的主动性，并体验到成功的喜悦。
当然，本节课也是有些做的不够好的地方：
1、本节课教师带着学生探索口诀的过程中，比较拖沓，可以让学生直接说两道乘法算式，而不是一道乘法算式后，编口诀，再说一道乘法算式。
2、学生的学情已经能够独立编出口诀了，在这时，教师可以再放些手，让学生自己编，让学生自己说，教师代说的比较多。
总之，作为新教师，每一次上课都是一次进步，相信陈老师会越上越好。