初中生锻炼思维的方法
思维导图对初中生和高中生有用吗？如果有用，怎样学习思维导图才好呢？
思维导图对初中生和高中生有用吗？如果有用，怎样学习思维导图才好呢？
作为一种工具，思维导图对初高中学生有没有用还得看怎么使用。
一，把思维过程形象化是思维导图的特点之一，学生充分利用好这一点，可以把大量零散的知识点经过整理后系统化形象化，当然这也是有难度的，需要学生对自己掌握的知识进行比较全面的梳理，按不同的属性做归纳。这样做，，也是学生对知识查缺补漏的
过程。
二，思维导图对训练发散性思维有帮助，上面说了归纳整理，在此基础上对梳理后形成的导图做深入一步的思考，如果对知识的记忆、归类、延伸、发散、强化、巩固能形成一个连续的过程，对学习无疑是有极大帮助的。
三，初高中学生在学习中多多少少实际都在用思维导图，只是不一定会有这个概念和意识，比如课堂笔记，注意观察会发现，有些学生的课堂笔记就是思维导图，中心关键词、树状结构、条目逻辑、包括所所使用的各种符号、甚至比较细心的学生会加上各种颜色，这些直观形象的笔记其实就是思维导图的雏形了。当这种笔记形式形成习惯后，作业、复习、练习时那些知识点会像流水一样顺畅流动，许多看似死板的知识会生动得多也有效得多。
所以，思维导图这些年很流行，但并不是谁的新鲜创造，工作学习中都在使用，只不过形式会有不同，对初高中学生也同样有用。
初中文化看什么书能提高思维逻辑？
《如何阅读一本书》：如题
《苏菲的世界》：开始思考，只要知道问问题了，思考并找答案就容易了
《学会提问》：如题
《你的灯亮着吗》：如题，发现问题的真正所在
《小狗钱钱》：实际的生活
《没有永远的拒绝，你只是暂时不被接受》：大胆问问题、向别人寻求帮助
《怎样解题》：数学解题思路
《什么是数学》：能看懂多少是多少
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提高你自己的逻辑，可以参考。