儿童英语学习心得及感悟
为什么十一岁学英语，每个单词写了无数遍，就是记不住？怎么办呢？
为什么十一岁学英语，每个单词写了无数遍，就是记不住？怎么办呢？
不知道你是怎么去记忆这个单词的。记忆单词最没有效率甚至有点傻的办法，办法就是逐个逐个字母的去记。
我建议你首先呢是不要太刻意的去记这个单词。先把这个单词它的结构单词的科学的认知搞清楚。
英语的单词它有三个层次。第1个层次就是他的本质，是什么呢？就是它的读音。因为语言的读音是第1位的，文字是第2位的。我们原始人没有文字，但是它是有语音的，能够交流。因此要先把一个单词的读音作为最重要的因素来搞清楚。而英文的单词你看到的那个东西呢，它是个文字，是个符号。这个符号是用来记音的，当然这个音它代表着一定的意义。
而这个音呢，英文也好中文也好，其他语言也好，它有固定的规律，英文的单词的音它是一个有音节有重音的一个语言。
英文的单词从数量来讲它是无穷无尽的。但是它的贫血却是有规律的，其中最大的规律就是音节。同样的一个一个音节，它可以在很多单词当中出现。而音节是可以学得完的，是有固定数量的。而且这个音节在英文当中并不多。上次一个多小时24小时以上，也许你不认识他的一个整体，但是其中的某些音节你已经见过无数次了，这个还需要你去背吗？
所以你去把音节的概念搞清楚，怎么样划分音节音节音节就是一个音一节一个音一节，通俗的说就是至少有一个原因，它可以响亮的读出一个声音。那么最多的呢，是辅音和元音的配合。只要你把音节能够划分清楚了，那一个单词就不需要去按照一个字母一个字母的硬背了。
所以先把硬件搞清楚吧，知道了这个逻辑，那找资源就方便了，网络上随便搜英语音节。
如何培养小学生的英语写作能力？
我还是第一次听说小学生需要英语写作的，学校这是扯淡！
现在中国的英语教学，培养出的基本都是哑巴英语人才，这与我们的应试教育不无关系。如果小学生还提倡英语写作，那我们的英语教育就真的没救了！
小学生刚开始学习英语，应该在语言交流上花功夫。你见过哪家的小孩刚学习说话时就开始写作文的？这完全违背了语言学习的规律！
如果小学生能够认真地学习六年的英语听、说、读，这对孩子初高中的英语学习会有很大的好处，会在很大程度上改善我国目前哑巴英语的状况。
作为一个英语教师，就算是小学生记单词的写法，我也觉得没有必要，能听、能说、能读，就已足矣。至于“写”，应该放在初中和高中去进行。