什么是游戏理论
什么是游戏的觉醒理论？
什么是游戏的觉醒理论？
游戏觉醒理论建立在内驱力学说的基础上游戏说又称之为“席勒-斯宾塞理论”，该学说认为，艺术活动是无功利无目的自由的游戏活动，是人与生俱来的本能，艺术就起源于人的游戏本能或冲动。
简要说说精神分析学派游戏理论的贡献？
1、弗洛伊德的精神分析理论，游戏的动机是唯乐原则，游戏的时期是短暂的2、认知发展学派的游戏理论3、社会文化历史学派的游戏理论4、游戏的唤醒理论
早期关于游戏本质的学说主要有哪些？
“生活预备说”的代表人物是格鲁斯。 生活预备说又称前练习说，代表人物是格鲁斯，主要观点是:在童年时代就要游戏，游戏提供了儿童准备参加严肃生活的途径，游戏是儿童未来生活最好的预备。斯宾塞第一次明确地提出了“教育预备说”。
精神分析游戏理论的代表人物是？
精神分析游戏理论的代表人物是弗洛伊德。
精神分析流派包括：经典精神分析、自我心理学、客体关系流派、人际间精神分析、自体心理学、关系/主体间精神分析。
精神分析运动有三个影响源，它们是：
1、 潜意识心理现象的哲学推理；
2、 早期的心理病理学观念；
3、 进化论。
高代克心理学家的什么理论？
早在20世纪初，传统的经典游戏理论大行其道之时，以荷兰生物学家拜敦代克（F．Buytendijk）为代表根据心理动力理论建构起来的游戏成熟说，虽然没能最终走出游戏生物说的窠臼，但已初现出摆脱过去单纯地视游戏为一种本能的、生理的机能的游戏发生学模式的意向。主要论点：认为游戏是儿童操作某些物品以进行活动，是幼稚动力的一般特点的表现，而不是单纯的一种机能，如儿童经常表现出运动的无方向性、冲动性、好动等。因此，游戏不是练习，如孩子玩走路是游戏，而游戏学走路是练习。
这个观点和能力练习说完全相反。认为，人有潜在的内部力量，而心理的发展就是依靠这潜在的内部力量进行的，不需要练习也能发展起来，不需要游戏作准备，就像花朵不需要游戏也能生长一样。认为游戏也不是本能，而是一般欲望的表现。
引起游戏的欲望有三种：①求解放的欲望，即由于被束缚，就要排除环境障碍获得自由，发展个体主动性；②与周围环境一致的欲望，即要适应环境；③重复的欲望。