团体心理辅导详细活动方案
有没有人做过心理咨询，管用吗，一般是怎么？
有没有人做过心理咨询，管用吗，一般是怎么？
心理咨询能做什么，不能做什么。
1、不能改变现实，但可以改变你的视角。
生活可以 不要只是快乐无痛，心理咨询当然不是速效止痛药。事实上，心理咨询可以 不要对人做任何事。;实际困难。如果你向辅导员投诉他为什么抛弃我？ " "老板为什么解雇我？ " "为什么钱这么难赚？ "那么他唯一能做的就是鼓励你接受它。
如果一个人失恋痛苦，心理咨询师必须承认: "失恋当然会痛苦，这很正常，很自然。 "但是，如果痛苦太深太久，心理咨询师会和你一起分析: "为什么这种痛苦会被如此放大？对你有什么更深层次的心理意义？为什么需要长期坚持？ "
心理咨询师在听你的故事，但他是用眼睛在听。他观察你的表情、情绪、无意识动作，分析你应该怎么讲一个故事，哪些内容是你解释的，哪些是你赋予的。一个好的咨询师总是在激励你反思自己，让你从自己的问题中看到自己。
有时候，当你受到启发，改变你的观点，从 "我是一个被动的受害者致 "我是某个问题的制造者，很多事情都会变得不一样。
学校如何开展德育工作？
素质教育提出要把孩子培养成德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，德育在学校工作中起着重要的作用。学校德育的质量不仅能反映一个学校的生命力，而且能培养学生。;健全的人格，对学生意义深远 个性发展与教育。如果学生 道德教育没有做好，学生 思想品德就会低下，没有良好的品德，培养不出合格的人才，学校的生存和发展就会成为一句空话。为了保证学校德育工作的顺利实施，我有一些开展德育工作的建议:
第一，德育要从小处做起。
俗话说:学校无小事，处处育人。学校德育是小事，教育对象是复杂的。我们可以用一些鸡毛蒜皮的小事来渗透德育:比如给父母端上一杯热茶；捡路边的垃圾；认真、聚精会神地听别人说话；及时向身边需要帮助的人伸出援助之手——这些小事容易让学生接受和接触到，可以让学生通过亲身参与逐渐培养德性。当然，老师可以给学生树立榜样，增强认知感，让学生更容易接受。
第二，德育要实用。
首先，道德教育应该贴近学生。;生活和道德教育应该渗透到学校的集体活动中。例如，在运动会上，虽然只有运动员在奋力拼搏，但的学生并没有无动于衷，而是与他们一起呐喊、加油，甚至奔跑，有效地增强了运动员 动机和赢得第一名。由此，让学生真正感受到集体。力量，给学生上了一堂精彩的德育课。第二，从学生做起。;现实，要从小事做起，在潜移默化中培养，把爱国主义外化为身边的实际行为。比如爱父母，爱长辈，善待身边的每一个人，关注环保，奉献爱心。例如，在 "一点爱基金 "学校发起的活动，学生每个月把自己攒下的钱捐出去，学校用这些钱去帮助那些家庭困难的学生，让他们能够继续完成学业。通过这种，学生可以逐渐了解爱国主义，培养爱国主义情感，并使之升华。
第三，德育要有趣。
德育要有趣。首先要改变以往教育中的弊端，让提法新颖有趣。例如，有趣的词如 "穿过走廊低语 "， "注意你的语言，请写规范的字， "清洁校园，从我做起和 "小心，我是一朵花写在教学楼楼道的牌子上，远比死板的语言更有教育意义。其次，形式要新颖有趣，满足学生的心理需求。例如，活动的 "我是家里的小主人允许学生亲自参与家庭生活，提高学生和学生。;了解他们的母亲和家庭，并提高学生和。;家庭责任感和参与意识。
第四，德育要把握好切入点和度。
在教育过程中，如果发现成绩差的学生平时认真完成作业，不要 不要忘记及时给予鼓励的评论，以肯定孩子。;积极求知、敢于修正的学习态度；违规的同学都变了，要及时找他们谈话，鼓励他们继续努力，争取更大的进步。同时，在德育中要把握好准教的标准，给淘气的孩子足够的时间和机会，让他们在矫正的过程中不断进步，尽量使用不太严厉的处理。
总之，德育是一项长期的教育工程，是学校的生命，是其他教育的前提和基础。只要学校能在德育上大胆放开管理，就一定能创造更美好的未来。