怎样用最简单的方法教幼儿数数
我小孩3岁了，数12345数数会数的，可是知道数到4却不知道一共是几个，不知道是不是智商有问题啊？
我小孩3岁了，数12345数数会数的，可是知道数到4却不知道一共是几个，不知道是不是智商有问题啊？
这个怎么能看出你家孩子智商有问题！你想想他才3岁，不过这个时候可以观察下，他有没有别的方面的天赋，小孩子基本上没有特别笨的，只是家长没有好好教导！现在可以给他玩玩堆积木，给他营造一个宽松的环境，让他自己去想，在他眼中一切都是新奇的，这个时候最能开发他的智力，很多后来长大的孩子，思维模式和方法，大体都受小时候的影响！所以不要怀疑孩子的智商，你要做的就是好好引导!
小学二年级，除法家长怎么教都教不会，有什么好方法让孩子理解吗？
我是一缕阳光，欢迎关注交流！
二年级下学期，应该学的是两位数除以一位数商是两位数的，即:48÷316，50÷412……2这种类型的吧，题主说孩子教不会，应该是竖式的计算方法。我分享一下我的教学观点。
二年级上学期，学习除法初步认识，特别是竖式的学习时，不知孩子是否真正理解了每一步的算理。因为直接影响下学期的学习，所以这里先补补课吧。
首先是除法就表示平均分，除法式子中，被除数表示要分的东西，除数表示分法，商表示分出的结果。在竖式计算中，以48（50）个苹果平均分给6个小朋友，每人分得几个苹果？48÷68，50÷68……2为例，剖析一下竖式:
这里每一步都要让孩子明确每个数字的含义，真正理解除法竖式每一步的意义，为学习后面的两位数除以一位数商是两位数的计算打基础。
那么学习48÷316，50÷412……2这类计算的竖式，最好先让孩子用小棒动手分一分，孩子边分边说每一步分的结果，它和竖式都是对应的。能顺利说出分的过程，也就是理解了算理，竖式书写也差不多就会了，切忌让孩子死记硬背。
（口述:把4个十8个一平均分给3个人，每人先分得一个十，一共分走3个十，还剩一个十，拆开拆成10个一，和原来的8个一合起来是18个一，把18个一平均分给3个人，每人分得6个一，一共分走18个，还剩0个。）
这样的口述和竖式的每一步都是对应的，说到哪一步就让孩子写到哪一步，加强孩子对每一步数字由来的理解，孩子真正明白了自然就按着算理来写竖式了。或者最初家长在旁边摆着小棒，摆到哪一步就让孩子写对应的数字，一步步明白竖式中每一个数字的含义。
这个思路一直可以延续到三位数除以一位数。
我的分享对您有帮助吗？有的话点个赞走吧！