怎样用最简单的方法教幼儿数数
我小孩3岁了,数12345数数会数的,可是知道数到4却不知道一共是几个,不知道是不是智商有问题啊?
我小孩3岁了,数12345数数会数的,可是知道数到4却不知道一共是几个,不知道是不是智商有问题啊?
这个怎么能看出你家孩子智商有问题!你想想他才3岁,不过这个时候可以观察下,他有没有别的方面的天赋,小孩子基本上没有特别笨的,只是家长没有好好教导!现在可以给他玩玩堆积木,给他营造一个宽松的环境,让他自己去想,在他眼中一切都是新奇的,这个时候最能开发他的智力,很多后来长大的孩子,思维模式和方法,大体都受小时候的影响!所以不要怀疑孩子的智商,你要做的就是好好引导!
小学二年级,除法家长怎么教都教不会,有什么好方法让孩子理解吗?
我是一缕阳光,欢迎关注交流!
二年级下学期,应该学的是两位数除以一位数商是两位数的,即:48÷316,50÷412……2这种类型的吧,题主说孩子教不会,应该是竖式的计算方法。我分享一下我的教学观点。
二年级上学期,学习除法初步认识,特别是竖式的学习时,不知孩子是否真正理解了每一步的算理。因为直接影响下学期的学习,所以这里先补补课吧。
首先是除法就表示平均分,除法式子中,被除数表示要分的东西,除数表示分法,商表示分出的结果。在竖式计算中,以48(50)个苹果平均分给6个小朋友,每人分得几个苹果?48÷68,50÷68……2为例,剖析一下竖式:
这里每一步都要让孩子明确每个数字的含义,真正理解除法竖式每一步的意义,为学习后面的两位数除以一位数商是两位数的计算打基础。
那么学习48÷316,50÷412……2这类计算的竖式,最好先让孩子用小棒动手分一分,孩子边分边说每一步分的结果,它和竖式都是对应的。能顺利说出分的过程,也就是理解了算理,竖式书写也差不多就会了,切忌让孩子死记硬背。
(口述:把4个十8个一平均分给3个人,每人先分得一个十,一共分走3个十,还剩一个十,拆开拆成10个一,和原来的8个一合起来是18个一,把18个一平均分给3个人,每人分得6个一,一共分走18个,还剩0个。)
这样的口述和竖式的每一步都是对应的,说到哪一步就让孩子写到哪一步,加强孩子对每一步数字由来的理解,孩子真正明白了自然就按着算理来写竖式了。或者最初家长在旁边摆着小棒,摆到哪一步就让孩子写对应的数字,一步步明白竖式中每一个数字的含义。
这个思路一直可以延续到三位数除以一位数。
我的分享对您有帮助吗?有的话点个赞走吧!