小学生每天写日记的重要性
关于小学生作文要不要打草稿?
关于小学生作文要不要打草稿?
教完学生写作文时,学生都是一开始在自己的本子上打草稿,可是有的老师说作文讲究一气呵成。本人困惑,如果不打草稿,怎么推敲文字,修改文章?可是考试的时候,孩子们根本没有打草稿的时间?各位大神,这个问题怎么看?
感谢邀请。小学生平时练习写作文,需要打草稿;在考试时,不提倡也没时间打草稿,只需简单构思个提纲,然后直接完成。
小学生初学写作文,往往是是不知如何选题、如何立意、如何展开,这就需要经过大量的、反复的练习和修改,才有可能提升写作水平。刚上小学,老师就会让学生每天养成写日记的习惯,刚开始孩子们的日记也就是短短的几句话,还是记“流水账”,经过不断的练习,到二年级学年结束,也都能写出像模像样的日记了。作文就是在日记基础上的再提升。
要想写好作文,就是要多读书、多积累、多练习。小学生打草稿,就是一个练习的过程。在这个练习的过程中,家长要发挥好引导作用。老师布置了作文题目后,学生要先按照自己的想法和构思先写出初稿。然后家长就得登台了,根据孩子作文的具体情况,适当的引导孩子把文章修改得有血有肉,生动活泼。比如写下雪的文章,孩子写到:今天下雪了,我很高兴。家长就要引导孩子“从为什么高兴”这个切入点,从可以堆雪人、打雪仗、滑雪等角度,写出下雪给人们带来的快乐。还要延伸教孩子认识雪花的形状,知道“瑞雪兆丰年”的谚语等,通过一点一滴的启发,深度挖掘孩子的想象力和思维能力,然后经过孩子一次次的修改完善,最后定型,让孩子誊超一遍。看着经过自己不断修改得到的干干净净得成果,孩子也会很有成就感的。
有些家长在孩子写不好作文或写不出作文的时候,为了孩子不被老师批评,就自己上手,直接帮助孩子写作文,或是自己念让孩子抄,这些做法都是不可取的。写作文就是练习的过程,只有经过孩子独立的思考和多次的练习,在考试中才能做到思路清晰,简单考虑就列出提纲,然后一气呵成地完成文章写作。
作文是小学生三年级开始学的,初学时想的东西比较不全面,可以打草稿先写一下。
作文一般刚开始是300到500字左右,面对这么多字,小孩子的社会阅历也比较低,写起来的废话也比较多,所以还是用草稿纸写下来,通过阅读看看顺不顺,然后更改。
随着年级的提升,我们就不能用草稿纸写了,要直接写在答案上,经过多次的写作,提升水平。
每天写1000个字的日记,三年后会有什么收获?
在我中考完之后,我想过要不要高中三年都能够坚持把日记写下来,每天记录自己的生活,像vlog一样,只不过它是纸质的。不过我发现好像不是每天都有那么多事情可以给我去写日记的,而且字数对我来说其实越来越不重要了。有心情的时候,有时间的时候可以写多一点,没有心情没有时间,我就喜欢描绘一下当时的样子,也许就那么一两段的样子吧。
所以题目所提问的1000字,其实真的是,像一个面子工程一样。你要是真的有心意,真的有意义,那100字都是弥足珍贵的,如果就是一篇流水文,1000次都没有任何意义。就像真理一样,不可能是一整篇全都是真理,具有其中的一两句话才会被后人记住,因为那才是精华。
其实我觉得这由每个人的喜好速度来决定的,有些人喜欢纪念,所以他们可以先吃每天写,而且每天写的都很有趣。但是说的戏谑一点,每天1000字,手都痛了,如果不是手写的话,我觉得那好像还好一点,毕竟学生党都是看着晚修精神点时间的时候,然后想着把日记给写一下,然后手又很累,真的是三年下来也许会发现自己中职那边的茧会更重一点。
但是生活就是那么有趣而有意义,所以我觉得自由生活很有必要,但是我觉得应该是记录你生活中每一天中的精华,所以字数那些根本就并不重要,重要的是你的心境。最好是你的生活每一天都有趣的,可以有1000字来写。
(最后希望不要嫌弃,这是我当时中考完后闲得慌去看书,然后写了一点小随笔)