小学生每天写日记的重要性
关于小学生作文要不要打草稿？
关于小学生作文要不要打草稿？
教完学生写作文时，学生都是一开始在自己的本子上打草稿，可是有的老师说作文讲究一气呵成。本人困惑，如果不打草稿，怎么推敲文字，修改文章？可是考试的时候，孩子们根本没有打草稿的时间？各位大神，这个问题怎么看？
感谢邀请。小学生平时练习写作文，需要打草稿；在考试时，不提倡也没时间打草稿，只需简单构思个提纲，然后直接完成。
小学生初学写作文，往往是是不知如何选题、如何立意、如何展开，这就需要经过大量的、反复的练习和修改，才有可能提升写作水平。刚上小学，老师就会让学生每天养成写日记的习惯，刚开始孩子们的日记也就是短短的几句话，还是记“流水账”，经过不断的练习，到二年级学年结束，也都能写出像模像样的日记了。作文就是在日记基础上的再提升。
要想写好作文，就是要多读书、多积累、多练习。小学生打草稿，就是一个练习的过程。在这个练习的过程中，家长要发挥好引导作用。老师布置了作文题目后，学生要先按照自己的想法和构思先写出初稿。然后家长就得登台了，根据孩子作文的具体情况，适当的引导孩子把文章修改得有血有肉，生动活泼。比如写下雪的文章，孩子写到：今天下雪了，我很高兴。家长就要引导孩子“从为什么高兴”这个切入点，从可以堆雪人、打雪仗、滑雪等角度，写出下雪给人们带来的快乐。还要延伸教孩子认识雪花的形状，知道“瑞雪兆丰年”的谚语等，通过一点一滴的启发，深度挖掘孩子的想象力和思维能力，然后经过孩子一次次的修改完善，最后定型，让孩子誊超一遍。看着经过自己不断修改得到的干干净净得成果，孩子也会很有成就感的。
有些家长在孩子写不好作文或写不出作文的时候，为了孩子不被老师批评，就自己上手，直接帮助孩子写作文，或是自己念让孩子抄，这些做法都是不可取的。写作文就是练习的过程，只有经过孩子独立的思考和多次的练习，在考试中才能做到思路清晰，简单考虑就列出提纲，然后一气呵成地完成文章写作。
作文是小学生三年级开始学的，初学时想的东西比较不全面，可以打草稿先写一下。
作文一般刚开始是300到500字左右，面对这么多字，小孩子的社会阅历也比较低，写起来的废话也比较多，所以还是用草稿纸写下来，通过阅读看看顺不顺，然后更改。
随着年级的提升，我们就不能用草稿纸写了，要直接写在答案上，经过多次的写作，提升水平。
每天写1000个字的日记，三年后会有什么收获？
在我中考完之后，我想过要不要高中三年都能够坚持把日记写下来，每天记录自己的生活，像vlog一样，只不过它是纸质的。不过我发现好像不是每天都有那么多事情可以给我去写日记的，而且字数对我来说其实越来越不重要了。有心情的时候，有时间的时候可以写多一点，没有心情没有时间，我就喜欢描绘一下当时的样子，也许就那么一两段的样子吧。
所以题目所提问的1000字，其实真的是，像一个面子工程一样。你要是真的有心意，真的有意义，那100字都是弥足珍贵的，如果就是一篇流水文，1000次都没有任何意义。就像真理一样，不可能是一整篇全都是真理，具有其中的一两句话才会被后人记住，因为那才是精华。
其实我觉得这由每个人的喜好速度来决定的，有些人喜欢纪念，所以他们可以先吃每天写，而且每天写的都很有趣。但是说的戏谑一点，每天1000字，手都痛了，如果不是手写的话，我觉得那好像还好一点，毕竟学生党都是看着晚修精神点时间的时候，然后想着把日记给写一下，然后手又很累，真的是三年下来也许会发现自己中职那边的茧会更重一点。
但是生活就是那么有趣而有意义，所以我觉得自由生活很有必要，但是我觉得应该是记录你生活中每一天中的精华，所以字数那些根本就并不重要，重要的是你的心境。最好是你的生活每一天都有趣的，可以有1000字来写。
（最后希望不要嫌弃，这是我当时中考完后闲得慌去看书，然后写了一点小随笔）