怎样教孩子知道时间表
幼儿园作息时间表的休息时间怎么安排？
幼儿园作息时间表的休息时间怎么安排？
每个幼儿园都会根据大中小班来安排一日活动时间的，没啥需要设计的。
譬如8.30入园；9点早操；9.30集教活动.10点如厕喝水，早点。10.30户外活动，11点餐前活动，11.20午餐。11.50散步。12点午睡，14.30起床整理。15点点心，15.15集教活动，15.45区角活动，16.20整理准备离园。
根据个班情况，在这个基础上调整就ok了。
中国家庭报如何培养孩子时间管理能力？
我们发现如果一个孩子从小没有实际观念，事事需要家长来提醒催逐，那么他到了小学以后面对繁重的学习压力，课业负担，它的问题会越来越严重，因此孩子的时间管理能力应从小培养，而学龄前儿童由于经年龄的特殊性，我们可以从以下三方面对孩子进行时间管理的教。
1.认识时间,首先引导孩子学习并理解表示时间的词汇。家长和孩子讲故事交谈时，有意识地说一些表示时间的词汇，比如早上中午，晚上，昨天，明天等有助于孩子正确理解时间的概念，其次教孩子认识钟表。
2，制定时间安排表，时间安排表是对孩子的生活和学习进行时间管理的好工具形式
3，让孩子做时间的主人，我们许多时候会忽略一点，尽管孩子还没有形成成熟的社会化的时间观念，但他们对时间的意义有着自己独特的认识，比如相较于完成作业，他们觉得做游戏更有趣，所以要让他们意识到管理时间不是为了家长，教师的要求，也不是为了敷衍工作，争取游戏时间，而是为了让自己更快乐的投入到自己想做的事中来。
4.家庭生活作息有规律，帮助孩子从小养成有规律的生活习惯，给他制定一份科学合理的作息时间表，然后全家都尽量遵守。
认时间表的过程？
随着儿童大脑的发育，他们的神经连接变得更科学和紧密了。他们能够更好地理解曾经对他们来说太过先进的概念。比如，孩子在一岁的时候，认为看不到的东西就等于永久消失了，等到3岁的时候，孩子就特别喜欢玩捉迷藏，因为看不到的东西还会再出现。
对于时间的认识和理解，也是如此。
所以，家长在教孩子时间时，要符合年龄的认知阶段。不同阶段，孩子对于时间有不同的认识。
根据联合国儿童发展基金会的《孩子认知水平的通用标准》文件的参考，我们可以总结出：
◆ 5-6岁：
孩子应该能够读取模拟时钟上的小时和半小时标记，并可以在表盘上绘制相应的时间。
◆6-7岁：
孩子们应该知道一个小时包含的分钟数，以及一天包含的小时数。
孩子应该能够以五分钟为增量去表述以及在表盘上画时间。
儿童应该能够理解 15分钟的概念。
◆7-8 岁：
孩子应该能够使用12小时制，24小时制和罗马数字（I-XII）来读取模拟时钟，精度提高到最接近的分钟。
孩子应该能够比较时间的多少和早晚，单位可以是小时，分钟，甚至几秒钟。
孩子应该习惯于使用特定时间的词汇，比如上午，下午，中午，晚上和午夜。
◆8-9岁
在模拟和数字时钟的12小时和24小时之间进行读取，写入和转换时间。