英语教学技巧
条友们好,小孩上二年级想报英语,没基础,到底学音标好还是自然拼读好?
条友们好,小孩上二年级想报英语,没基础,到底学音标好还是自然拼读好?
如何才能做好孩子的英语启蒙”是很多家长关心的问题。我们非常高兴有越来越多的家长开始关注这个问题。
今天,就来为大家普及一下英语启蒙中的必要内容——自然拼读。
自然拼读是什么
自然拼读教学法(phonics)是国际上最为推崇的英语教学法,也是美国儿童语言启蒙所采用的方法,它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素,各因素组合成不同的发音。
通过自然拼读的学习,可以建立起单词与发音之间的直觉音感,即看到单词可以反应出发音;看到发音,也可直觉反应出单词的拼写。自然拼读之所以能过得到推崇就是因为在掌握发音规律的同时,培养语感。
因此,可以说“自然拼读”是一个很有用的工具。在启蒙阶段强调自然拼读的训练,是语言学习规律所需,而并非年龄所需。只要是零基础学习英语的人,不管是6岁的小朋友还是60岁的老年人,都需要接受自然拼读的训练。
家长释疑
那么就很多家长遇到的关于自然拼读的常见问题,我一一为大家做个总结:
1.我们小时候也没有学过自然拼读,不是也学过来了吗?
很多家长(多指80后)回忆一下自己学英语的经历就会发现,以前我们在学校里学英语,是没有自然拼读Phonics这个内容的。
不学自然拼读,就学不好英语吗?
简单来说,效率不一样。我们小时候学英语是怎么学的?死记硬背,记忆力可以说是我们解决新单词的唯一武器。
而学习英语的时间久了,久而久之等到了高中,大学或许会豁然开朗,“开窍”了似的。为什么呢?因为根据自自己的学习经验,具备了分辨词根,组合发音的能力。
由此可见,我们通过自己摸索,最终还是会找到“寻找英语中的发音规律”这条路上来;并且通过这些规律,来帮助自己的英语学习。
所以,我们为什么还要让孩子走我们的老路呢?有方法为什么不用,就和我们学习汉语拼音一样,学会了拼音汉字学起来就容易了。在启蒙阶段就有针对性地展开“拼读”训练。这样一来,孩子们的学习效率会大大增加。这也是符合英语学习学科规则的好方法。
2. 那外国孩子学自然拼读吗?
如果家长们平时关注过国外小孩的课本或者阅读资料,估计是不会提出这个问题的。外国小孩在英语的学习中也是很注重“拼写规则”的。就和我们小学一年级要学拼音再学汉字是一个道理啊。
学习自然拼读,掌握英语的发音规律,不是针对我们非英语母语的外国人制定的学习内容,而是根据英语学习规律所产生的必要内容。
3. 几岁开始自然拼读最合适?如果孩子已经五年级里还需要学吗?
自然拼读是英语的发音规则,学不学并不是由年龄所决定的。打个比方,18岁想开车,需要学驾照。80岁开车就不需要了吗?
只要是零基础的英语学习者,有一点学习能力,但是没有掌握拼读技巧的人,其实都是进行必要的拼读学习和训练的。
所以,无论孩子是三年级还是五年级,甚至年龄更大,甚至已经学了一段时间的英语,只要是“拼读能力”不达标的话,依然需要在“自然拼读”这一项上,从头学起。
什么时候启蒙合适
中国的父母很急,真的急,生怕孩子输在起跑线。孩子还在牙牙学语呢,就想着让娃娃英语进行启蒙。对这样的宝宝,学习“自然拼读”,掌握技巧,显然是不太现实的。
这一阶段的启蒙方向,有点偏离了。对三岁以下的宝宝来说,启蒙的重心不是学科的启蒙啊。英语作为一门语言科目,也不该是启蒙的首要内容。建立听双语故事的环境耳濡目染的熏陶就足够了。
综合而言,5岁的小孩,这一阶段的孩子具备一定的语言沟通,学习能力,简单的知识讲解也完全能够理解,是培养孩子阅读能力和学习习惯的大好时机。
学习自然拼读法之后,通过2-3年的时候,用绘本阅读不断巩固自然拼读,等到孩子进入小学,开始学习英语的时候,就有了必要的英语学习技能。
本人21考研,英语基础不是很好,想问一下考研阅读该如何下手?先学技巧还是先做题?
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中传英语一80分秘籍:要有死磕到底的决心
在复习的过程中一直觉得英语较难,目标分数是75,在做真题和模拟题时正确率都不高,心情很复杂,可是没办法还是得沉下心。硬着头皮该背的背,该梳理的句子梳理,该有的操作一步也不能少,结果自己是挺满意的。
1
准备阶段:
考研之前二刷六级时用了何凯文的同源阅读,66篇文章每天一篇,阅读,翻译,看分析,再阅读,积累生词,短语,第一遍完全看不懂分析,很气馁,以为六级白报了,没想到阅读提升一个level,485到了549,因此,我相信日积月累的力量。(当时还没有长难句的概念,就是觉得句子又长又难懂)
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备考第一阶段:单词、长难句同步进行(3、4月)
刚开始每天早上背2小时左右单词,边背也动手写加深印象(红宝书,黄皮书(便携版),绿(恋恋有词)三色都试过),这三本单词安排逻辑都不一样,我自己比较喜欢红宝书,觉得排版踏实,因为背单词老在书上划,而且背单词需要反复很容易厌倦,所以厌倦了就换一本单词书背,哈哈哈哈任性。
买了长难句分析,可能大家普遍用何凯文的长难句,我买的是王若平主编的《考研英语阅读基本功难句过关》,这本书按语法类型分的章节,有很多练习题,我都是用本子盖着答案,自己先翻译一遍的。每天翻译几页,对答案,然后想明白怎么错的,觉得有必要的记下笔记。做完觉得差不多的句子能对付了,但是“觉得”没有用啊。
给自己设置障碍:你在克服障碍的时候才有长进的
单词和长难句必须用阅读来检验,于是我搭配着张剑的基础训练150篇(真题太宝贵可不敢乱用),一次做两篇,同样是要清理战场的(对答案,翻译,查单词,积累词句,理解逻辑),当时正确率很低,5个错4个的时候也有,单词,长难句,阅读这些就够琢磨一上午啦。
那时候总觉得自己学习效率低,干不了啥事,其实大家都是一样的,这些事确实很耗时间,只要踏踏实实去学,这个不必担心的。(低正确率迫使你去横扫单词和长难句、梳理逻辑)
3
第二阶段:单词不能忘,阅读做起来(5、6月)
前面的这些资料都写完差不多就是5月底,背单词实在是太无聊了,然后才开始听恋恋有词讲单词的课,听完觉得唰的一下打通记单词的任督二脉,但是讲句子的视频实在是太长了,耗费时间,个人觉得效率太低,果断弃了。这样一梳理,大脑感觉单词库存非常清晰,所以,单词算拿下了。(抡了很多遍,重复重复重复)
六月入手了张剑的英语真题,虽然也有些不太方便之处,因为每套真题只有一份,而你需要使用多次,陈正康的是分册的,答案还分题型,这个对于喜欢分题型训练的孩子来说是个好选择,张剑的就是解析更详实。
有人喜欢分题型做,先练阅读理解做完,后阶段再从头写完型填空、新题型,我自己习惯整套一次性做完(作文除外),是为了锻炼自己的耐心和速度,反正考试也是整套写,想一直保持考试的感觉。
一周一套题,每天两个小时,答案写在A4纸上(因为真题要重复使用),其中一天用来做卷子,以后6天每天同一时间清理战场,笔记也用A4纸写。(618打折,哈哈现在买更实惠)
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第三阶段:真题、偶尔背单词和句子(9—11月)
学习过程中情绪还是有的,2010年那套题真的做哭了,做了这么久,正确率提不上来,很气馁。真题做到了快9月,剩下2014-2017的题,想冲刺阶段用。基本稳定在错6-7个,都错成习惯了,就看淡了。
再接着有一阵子背真题积累的笔记,好的单词、句子,片段啥的。然后从头开始再做了一遍(像第一遍一样重复全部操作,这一遍写在试卷上)奇怪,还是稳定在错5-6个,差不多到了11月,分给英语的时间渐渐变少,把剩下的真题写完,这一次是连着作文一起写的。
买了王江涛的书开始背作文、练作文,14年以后的真题正确率就都很高,错3-4个,还有的错1-2个,信心大增啊。
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冲刺阶段:总结套路
虽然王江涛的作文有模板,但我自己不主张背模板,我觉得就是个套路吧,总分总结构,关键是肚子里有货能输出。因为背了一些喜欢的句子和摸到套路,写作的时候是按着自己的思路大胆写,到了12月也没啥时间了,重复拿着试卷,看一看,写一写作文,翻译翻译,熟悉一下单词。
不放心还可以接着做阅读,就是为了保持手感。真题做多了,真的会对文章设题的敏感度提高,阅读时下意识就觉得这里有坑。真题最好算好时间,不要太早开始用,不然用完了会很空虚,模拟题可做可不做,我是因为真题完成太早,最后十几天做了3套何凯文的模拟题,感觉逻辑非常鸡贼,还是真题最好,不过练手无所谓啦)
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书目推荐
学语言吧都一样,就是要输入然后能输出,还有要有死磕到底的决心,慢慢磨慢慢磨。一定要知道会有很多气馁的时候啊,但请一定相信日积月累的力量,有进步就是好的,加油加油喔。