英语教学技巧
条友们好，小孩上二年级想报英语，没基础，到底学音标好还是自然拼读好？
条友们好，小孩上二年级想报英语，没基础，到底学音标好还是自然拼读好？
如何才能做好孩子的英语启蒙”是很多家长关心的问题。我们非常高兴有越来越多的家长开始关注这个问题。
今天，就来为大家普及一下英语启蒙中的必要内容——自然拼读。
自然拼读是什么
自然拼读教学法（phonics）是国际上最为推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。
通过自然拼读的学习，可以建立起单词与发音之间的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。自然拼读之所以能过得到推崇就是因为在掌握发音规律的同时，培养语感。
因此，可以说“自然拼读”是一个很有用的工具。在启蒙阶段强调自然拼读的训练，是语言学习规律所需，而并非年龄所需。只要是零基础学习英语的人，不管是6岁的小朋友还是60岁的老年人，都需要接受自然拼读的训练。
家长释疑
那么就很多家长遇到的关于自然拼读的常见问题，我一一为大家做个总结：
1.我们小时候也没有学过自然拼读，不是也学过来了吗？
很多家长（多指80后）回忆一下自己学英语的经历就会发现，以前我们在学校里学英语，是没有自然拼读Phonics这个内容的。
不学自然拼读，就学不好英语吗？
简单来说，效率不一样。我们小时候学英语是怎么学的？死记硬背，记忆力可以说是我们解决新单词的唯一武器。
而学习英语的时间久了，久而久之等到了高中，大学或许会豁然开朗，“开窍”了似的。为什么呢？因为根据自自己的学习经验，具备了分辨词根，组合发音的能力。
由此可见，我们通过自己摸索，最终还是会找到“寻找英语中的发音规律”这条路上来；并且通过这些规律，来帮助自己的英语学习。
所以，我们为什么还要让孩子走我们的老路呢？有方法为什么不用，就和我们学习汉语拼音一样，学会了拼音汉字学起来就容易了。在启蒙阶段就有针对性地展开“拼读”训练。这样一来，孩子们的学习效率会大大增加。这也是符合英语学习学科规则的好方法。
2. 那外国孩子学自然拼读吗？
如果家长们平时关注过国外小孩的课本或者阅读资料，估计是不会提出这个问题的。外国小孩在英语的学习中也是很注重“拼写规则”的。就和我们小学一年级要学拼音再学汉字是一个道理啊。
学习自然拼读，掌握英语的发音规律，不是针对我们非英语母语的外国人制定的学习内容，而是根据英语学习规律所产生的必要内容。
3. 几岁开始自然拼读最合适？如果孩子已经五年级里还需要学吗？
自然拼读是英语的发音规则，学不学并不是由年龄所决定的。打个比方，18岁想开车，需要学驾照。80岁开车就不需要了吗？
只要是零基础的英语学习者，有一点学习能力，但是没有掌握拼读技巧的人，其实都是进行必要的拼读学习和训练的。
所以，无论孩子是三年级还是五年级，甚至年龄更大，甚至已经学了一段时间的英语，只要是“拼读能力”不达标的话，依然需要在“自然拼读”这一项上，从头学起。
什么时候启蒙合适
中国的父母很急，真的急，生怕孩子输在起跑线。孩子还在牙牙学语呢，就想着让娃娃英语进行启蒙。对这样的宝宝，学习“自然拼读”，掌握技巧，显然是不太现实的。
这一阶段的启蒙方向，有点偏离了。对三岁以下的宝宝来说，启蒙的重心不是学科的启蒙啊。英语作为一门语言科目，也不该是启蒙的首要内容。建立听双语故事的环境耳濡目染的熏陶就足够了。
综合而言，5岁的小孩，这一阶段的孩子具备一定的语言沟通，学习能力，简单的知识讲解也完全能够理解，是培养孩子阅读能力和学习习惯的大好时机。
学习自然拼读法之后，通过2-3年的时候，用绘本阅读不断巩固自然拼读，等到孩子进入小学，开始学习英语的时候，就有了必要的英语学习技能。
本人21考研，英语基础不是很好，想问一下考研阅读该如何下手？先学技巧还是先做题？
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中传英语一80分秘籍：要有死磕到底的决心
在复习的过程中一直觉得英语较难，目标分数是75，在做真题和模拟题时正确率都不高，心情很复杂，可是没办法还是得沉下心。硬着头皮该背的背，该梳理的句子梳理，该有的操作一步也不能少，结果自己是挺满意的。
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准备阶段：
考研之前二刷六级时用了何凯文的同源阅读，66篇文章每天一篇，阅读，翻译，看分析，再阅读，积累生词，短语，第一遍完全看不懂分析，很气馁，以为六级白报了，没想到阅读提升一个level，485到了549，因此，我相信日积月累的力量。（当时还没有长难句的概念，就是觉得句子又长又难懂）
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备考第一阶段：单词、长难句同步进行（3、4月）
刚开始每天早上背2小时左右单词，边背也动手写加深印象（红宝书，黄皮书（便携版），绿（恋恋有词）三色都试过），这三本单词安排逻辑都不一样，我自己比较喜欢红宝书，觉得排版踏实，因为背单词老在书上划，而且背单词需要反复很容易厌倦，所以厌倦了就换一本单词书背，哈哈哈哈任性。
买了长难句分析，可能大家普遍用何凯文的长难句，我买的是王若平主编的《考研英语阅读基本功难句过关》，这本书按语法类型分的章节，有很多练习题，我都是用本子盖着答案，自己先翻译一遍的。每天翻译几页，对答案，然后想明白怎么错的，觉得有必要的记下笔记。做完觉得差不多的句子能对付了，但是“觉得”没有用啊。
给自己设置障碍：你在克服障碍的时候才有长进的
单词和长难句必须用阅读来检验，于是我搭配着张剑的基础训练150篇（真题太宝贵可不敢乱用），一次做两篇，同样是要清理战场的（对答案，翻译，查单词，积累词句，理解逻辑），当时正确率很低，5个错4个的时候也有，单词，长难句，阅读这些就够琢磨一上午啦。
那时候总觉得自己学习效率低，干不了啥事，其实大家都是一样的，这些事确实很耗时间，只要踏踏实实去学，这个不必担心的。（低正确率迫使你去横扫单词和长难句、梳理逻辑）
3
第二阶段：单词不能忘，阅读做起来（5、6月）
前面的这些资料都写完差不多就是5月底，背单词实在是太无聊了，然后才开始听恋恋有词讲单词的课，听完觉得唰的一下打通记单词的任督二脉，但是讲句子的视频实在是太长了，耗费时间，个人觉得效率太低，果断弃了。这样一梳理，大脑感觉单词库存非常清晰，所以，单词算拿下了。（抡了很多遍，重复重复重复）
六月入手了张剑的英语真题，虽然也有些不太方便之处，因为每套真题只有一份，而你需要使用多次，陈正康的是分册的，答案还分题型，这个对于喜欢分题型训练的孩子来说是个好选择，张剑的就是解析更详实。
有人喜欢分题型做，先练阅读理解做完，后阶段再从头写完型填空、新题型，我自己习惯整套一次性做完（作文除外），是为了锻炼自己的耐心和速度，反正考试也是整套写，想一直保持考试的感觉。
一周一套题，每天两个小时，答案写在A4纸上（因为真题要重复使用），其中一天用来做卷子，以后6天每天同一时间清理战场，笔记也用A4纸写。（618打折，哈哈现在买更实惠）
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第三阶段：真题、偶尔背单词和句子（9—11月）
学习过程中情绪还是有的，2010年那套题真的做哭了，做了这么久，正确率提不上来，很气馁。真题做到了快9月，剩下2014-2017的题，想冲刺阶段用。基本稳定在错6-7个，都错成习惯了，就看淡了。
再接着有一阵子背真题积累的笔记，好的单词、句子，片段啥的。然后从头开始再做了一遍（像第一遍一样重复全部操作，这一遍写在试卷上）奇怪，还是稳定在错5-6个，差不多到了11月，分给英语的时间渐渐变少，把剩下的真题写完，这一次是连着作文一起写的。
买了王江涛的书开始背作文、练作文，14年以后的真题正确率就都很高，错3-4个，还有的错1-2个，信心大增啊。
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冲刺阶段：总结套路
虽然王江涛的作文有模板，但我自己不主张背模板，我觉得就是个套路吧，总分总结构，关键是肚子里有货能输出。因为背了一些喜欢的句子和摸到套路，写作的时候是按着自己的思路大胆写，到了12月也没啥时间了，重复拿着试卷，看一看，写一写作文，翻译翻译，熟悉一下单词。
不放心还可以接着做阅读，就是为了保持手感。真题做多了，真的会对文章设题的敏感度提高，阅读时下意识就觉得这里有坑。真题最好算好时间，不要太早开始用，不然用完了会很空虚，模拟题可做可不做，我是因为真题完成太早，最后十几天做了3套何凯文的模拟题，感觉逻辑非常鸡贼，还是真题最好，不过练手无所谓啦）
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书目推荐
学语言吧都一样，就是要输入然后能输出，还有要有死磕到底的决心，慢慢磨慢慢磨。一定要知道会有很多气馁的时候啊，但请一定相信日积月累的力量，有进步就是好的，加油加油喔。