宝宝多动在幼儿园不听话
一年级好动被留校怎么教育？
一年级好动被留校怎么教育？
说明孩子没有规矩与意识，说明孩子的纪律、规矩、意志力和自我约束能力差。这些问题的存在，都是孩子在学前阶段没有得到很好的引导与教育的结果。
但是，能够在一年级，认识到问题，并及时，就必须积极引导和科学教育。首先要让他明白好动，注意力不集中是不文明的表现，是一种不良的行为习惯。让孩子懂得注意力不集中，好动会给他带来的不好影响，能够给他带来危害都有哪些？通过事列或者模仿体验等方式，先从思想上帮助孩子提高自我错误与不足的认知能力。
小孩子上课随意走动，屡教不听怎么办？
小孩子毕竟还是孩子，心智还未完全成熟，可以多次告诉她或他，上课随意走动影响老师上课，影响同学上课，会给老师和同学带来不好的影响和印象，这样是不好的表现。
但如果屡教不听，可以尝试惩罚，比如说让他抄一篇课文，下课后交 ，自己要求整齐等等。
幼儿园大班的孩子，幼教老师说他好动，不听话，学校大型活动不让参加，家长该怎么办？
老师这样的做法就不对的，每个孩子都有参加学校活动的机会，不能因为孩子调皮好动就不让孩子参加了。作为家长你应该和老师好好沟通一下，适当的让孩子参加一些。参加的时候家长也应该和孩子好好沟通一下，如果孩子做的好，可以适当的给孩子一些奖励，相信这样孩子的积极性会有提高，相信通过家长和老师的努力孩子会有进步的
很明显，老师这样的做法是不对的，但是已经是大班了，再重新找幼儿园也不合适，多和老师沟通吧。理解老师的集体荣誉感，也让老师理解家长的担忧
孩子两岁半，没有规则感秩序感，上早教课喜欢乱跑，不跟着老师来。脾气较大不会等待？
2岁半孩子到早教机构乱跑，可能是精力充沛和对环境不熟悉，正在探索导致。可以每次上课前提前到早教室，熟悉环境并和孩子沟通好，不乱跑。
而没有规则感秩序感
1、小孩平时可能对规则秩序接触少，导致他没有规则意识。
我们家长可以多给他读一些关于规则的绘本，平时带他出门，多体验规则，并告诉他规则的意义。
2、小孩在建立自己的规则，可能与家长认定的规则不一致，让孩子心里很矛盾，从而导致孩子发脾气。
很多事情，在我们家长看来，孩子是没有规则秩序的行为，可能在小孩眼里，这就是规则。只不过是在他的世界，与我们家长认定的规则不一致。
例如我家孩子。按电梯，一定要等他按，别人按他就发脾气。回家快到门口，他一定要走前边，如果我先到，他会发脾气。他想让我抱他，我说过马路就抱他，结果我忘了，他也会发脾气。
在我们家长眼里，这怎么有点莫名奇妙的发脾气。
但，在我家孩子的规则世界里，按电梯，是他应该做的，就像在表达他爱妈妈一样。
别人按了，在他的世界里，就是别人抢了他应该做的事情，破坏了他的规则，他很生气，所以发脾气。
他不允许我比他先走到门口，在他的规则世界里，我在和他比赛，他是第一名，所以他应该先到。
我先到，就是我抢了他的第一名，他很生气，所以发脾气。
我说好抱他过马路，结果我忘记了。在他的规则世界里，妈妈说好抱我过马路的，结果没有抱我，然后他就通过发脾气来表达他的委屈和生气。
我们换位思考，别人抢我们的东西，我们会不会生气？别人和我们说好的事情，结果没有这么做，我们会不会生气？
孩子发脾气，脾气大都有原因。平时多和孩子沟通，只有我们家长清楚的知道了原因，才能更好的应对孩子下一次发脾气，引导他少发脾气。