如何让差生的成绩提高上去 五年级数学差生怎么提升数学?

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如何让差生的成绩提高上去

五年级数学差生怎么提升数学?

五年级数学差生怎么提升数学?

到了五年级数学特别差就说明基础不好,那么补习时一定要先抓基础,再一步一步来,下面是我的几点建议
首先从计算题开始,先把学过的各种计算法则复习一遍,然后开始做混合运算题。等熟练之后就是坚持,每天固定几道计算题,一是锻炼计算速度、二是提高计算的正确率。
其次是应用题
五年级才开始添加较复杂的应用题。也需要从一步应用题入手,由易入难一步步增加难度,养成自己独立思考的习惯。
最后就是图形题。
小学中要学习平面图形和立体图形两大类,这类题只要理解了记住公式就行了。这时候家长给他整理起来,多加练习就可以。
五年级是高年级了,这个时候一定要把前面的知识掌握扎实了,不然随着知识量的增加,学习难度会越来越大,再想追赶就更难了。家长一定要重视起来!

后进生怎么提高成绩?

后进生只要不气馁,坚持科学的学习方法,养成良好的习惯,和老师同学相关沟通,下大力气,一定能提高成绩。

后进生的教育方法?

一、要有爱心。
有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础,前提和条件对待后进生要满怀热情地去关心他们,爱护他们。
要做好后进生的转化工作,首先应多关心他们、理解他们、尊重他们,多从他们的角度去体验他们的心理。充分尊重、信任他们。
二、要有信心。
信心是学生进步的动力,只有让后进生看到了自己身上的力量,自身的价值,对未来怀有信心、怀有希望,才有利于他们的成长。
而后进生普遍缺乏自信心,他们往往以为老师和同学、家长看不起他们,即使做了好事,别人也不会说好,因而缺乏动力,自暴自弃。
三、要有细心。
后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作,需要我们细心地去观察,持之以恒,对症下药。
对于雷迪杰开始帮助他的时候,他进步并不是很明显,考试成绩仍然不理想。他很沮丧,我并没有说他什么,只是耐心给予指导,并在课下与他沟通,和他一起总结成绩与不足,端正其学习态度,关心生活中出现的问题。

怎么让不学习的学生学习,学习成绩很差,考试在十几分左右,家长也不管?

首先要热爱差生,对他们“动之以情,晓之以理”。教育实践表明:教师的称赞和对学生真诚的赞赏,所起的教育效果比起反复的说教和批评要好得多。因为教师的赞赏会使学生产生愉悦的心理体验,在这种心理状态下,他容易接受老师的教育暗示,会尽量按老师的评价调整自己的行为,自觉克服缺点,努力上进,他们良好的自我意识就会在老师的赞扬声中渐渐形成。其次是“导之以行,持之以恒”。导之以行则要求学生身体力行,身生于声。教师对他们的态度作法要“持之以恒”,但感情适度,即是说教师对他们要有感情,有理智,有行动,有恒心,有效果,做到耐心和信心持久,才能引起学生持之以恒。积极开展课外活动和校外活动,激发和调动差生的积极性。有的后进生在智育上差一点,但这些后进生都有各自的特长。如原五年级二班有位名叫花友强的同学,成绩较差,但他爱好体育,每次的体育项目比赛都能取得第一名,并且团结同学,表现较好,就是学习时注意力不集中,没有兴趣,学习积极性较差,在他身上我就采用了上述的赞赏、夸奖、鼓励、榜样法,通过一学期的实践他的学习成绩由原来的倒数几位上升到前几名,在他的带动下,其他差生的成绩也有显著的提高。丰富多彩的课外活动可让学生接受新知识,理论与实践相结合,达到德、智、体、美劳全面发展的目的。依靠良好的班风、校风、学风,依靠集体的力量从多方面影响和带动差生。要转变一个后进生单方面是不行的,要借助集体的力量,每一个同学都生活在集体之中,而同学的影响最大。可在班上开展互帮互学活动,组织“人人献爱心”的主题队会,建立互助组“承包组”。两个优生一个后进生一组,良好、中差生各一个为一组,定目标,定计划,全方位地从德、智、体、美、劳几方面进行考核,这样也能促进后进生的转化。