小学四年级怎么安排学习
孩子今年上四年级，不上辅导班只在家用家教机，学习可以跟上吗？
孩子今年上四年级，不上辅导班只在家用家教机，学习可以跟上吗？
你好，我是【轻微课堂×阿杜老师】，专注小学数学、奥数。希望我的回答能够帮助到你。
首先，孩子成绩不理想是单门功课，还是都不太好。先和孩子、老师交流找到原因，有因必有果，想解决问题，先要知道问题出在哪里。
其次，我们家长在面对孩子成绩不理想的时候通常会比较片面的去采取补救措施。但是结果往往是头痛医头、脚痛医脚，大人孩子都折腾，最后钱也花了，还是没有收效。那么我们应该如何正确看待这个问题呢？
分析一下您提出的解决方案的可行性：
1.学习机：知识、课程都是系统化的，按照标准化教学流程来录制的讲解。但是对于孩子的管控和监督是做不到的，互动交流更是几乎没有。所以，学习机作为学习的辅助工具还是可行的，但是说让孩子跟着它学习，还是有待商榷。
2.去补习：上文也提到，学习成绩不好，立即想到要去补习，这其实是不太好的一种思考方式。补习辅导，也分很多种：一对一、小班课、大班课、网络课等等。也有诸多好处：可以去让孩子自己体验、家长评判、与老师直接面对面交流。这样的方式无疑是比较靠谱的，但是家长也不能做甩手掌柜，觉得给孩子报了一个辅导班自己就解放了、万事大吉了。这样的想法和做法只会让孩子越来越疏远你，当然成绩呢？可想而知。
最好，阿杜老师想说的是，孩子成绩好坏都影响不大，因为只要方法得当 勤奋用功总会有起色。但是如果孩子本身受到的影响是比较功利化的，那么，一定坚持不下去。
ps：我在八月份会上传小学4升5的复习视频课，如有需要，敬请关注。
四年级，数学。孩子总是考虑不全面，有没有什么好方法啊？
为什么孩子总是考虑不全面呢？这个原因有很多。可能有如下原因：一是思维发展不成熟，单一的散点式的思维，不是系统的全面的立体网络式的思维，常顾此失彼，自相矛盾还不知。二是知识掌握不熟练，漏洞多，做作业时处于一知半解的状态。只是零碎地掌握了某些知识点，对知识树、前因后果、启承转合、衍生关系并不清楚。解题时，掌握了的那一点就考虑了，没掌握的就欠考虑。三是做作业时，注意力没有高度集中，没有全面系统地考虑问题。怎样防止孩子的思维漏洞呢？首先要充分掌握基础知识！对知识的来龙去脉了如指掌。对于四年来说（上册），对数位、计数单位、进率、平方米公顷平方千米的单位换算学、角的概念及画法度量、……全册每一个知识点都必须熟练，才可熟能生巧。其次，做作业时注意力要集中。要多刷点题，多做练习册（一课一练、名师培优、基础训练之类），要出错越要练！要一个知识点一个知识点地练，在熟练基础知识的基础上，全部掌握了解题技巧和方法，就不可能有漏洞了，练多同一种题型，错误率会大大减少。注意，一定是熟练常握了基础知识之后练题。不是在基础知识不熟练的情况下练题，如果那样，速度慢，漏洞百出，效率低下。第三，如果成绩比较差，要反复巩固基础知识，暂时不要加练题，只要完成老师布置的作业即可。成绩很差时，开始还要减掉一些难题，等成绩有所提高才完成全部作业！这个一个人挑东西一样，挑不起，还加码，最后是原地不动！第四，开发智力。如做益智训练。加强体育锻炼，多动手，训练反映，猜谜等一系列训练思维的活动。回答供参考。