宝宝心眼多怎么能看得出来
一年级的小学生，为什么有的孩子那么会看眼色行事？该怎样去纠正？
一年级的小学生，为什么有的孩子那么会看眼色行事？该怎样去纠正？
会看眼色行事的孩子有什么不好吗？为什么要纠正呢？你要把他变成什么样子你才称心如意呢？我的观点是，不犯错误的孩子是不存在的，能看到长者眼神不对就能中止错误言行的孩子，就是好孩子，能用眼神制止受教育者错误言行的教育者，是睿智的教育者。
我是个从教四十多年的退休老教师，我喜欢会看眼色行事的学生。尤其是在课堂上，有不遵守课堂纪律的学生是正常的。但是，如果在课堂教学时批评学生是影响课堂气氛的，并且，既影响老师的教学情绪，又影响学生的学习情绪，有百害而无一利。怎么办呢？每接受一个新的班级，我就在课堂上训练学生接受老师眼神的习惯，并且，明确告诉学生：笑视是赞许，注目是关注，皺眉需改过，怒视是批评！让学生熟记于心，习以为常。这样经过一个多月的课堂上的训练，学生就适应了老师的教育方式。
有时老师带领学生走出学校进行校外活动，学生出现一些语言和行为不当的状况是常有的。若老师大声批评学生，有损老师形象，也会使学生感到难堪，并且会使学校的声誉在社会上产生不良影响。但是，在学生习惯了观察老师目光反应的情况下，老师只需用目光及时制止，学生便立即意识到自己的言行失当，并及时改过。给外界群众显示出老师教导有方、学生训练有素的好印象！
为了长期保持学生的这种好习惯，我常给学生讲：一等聪明学生，老师目光提醒，知错就改；二等聪明学生，老师语言提醒，闻过即改；三等学生，老师批评教育，知过改过；四等学生，老师惩戒教育，才知悔改。同学们，你愿做哪一类学生啊？回答肯定是一等聪明学生啦！这样，人人争做一等聪明学生，课堂上，学生关注老师的表情，关注老师的课堂讲解，使课堂教学气氛更加和谐有序，大大提高了课堂教学效率，使本校教师子弟挤向我所任课的班级。
也许有人会耽心，这样让学生观颜察色，是不是会使学生养成其他不良习惯呢？譬如唯命是从的奴隶性，唯唯诺诺的软弱性……。你的耽心是多余的，学校课堂教学是学生获得知识的主渠道，是学生提高聪明才智的主要場所。和谐的课堂教学气氛，较高的课堂教学效率，是学生获取知识，提高聪明才智的基本保障。常言道，“腹有诗书气自华”，人的豪然之气，是靠知识的积累，才智的成长养成的。而唯命是从的奴隶性，唯唯诺诺的软弱性，是缺才少智，沒有底气造成的。所以，你的耽心是多余的！
.因此，我告诉你，会看眼色行事的孩子沒有什么不好，也无需纠正。
九岁的小孩心眼太多，不天真，怎么教育？
这是孩子父母提的问题吗？为什么说孩子心眼多呢？我想，能说出这样话的家长是导致孩子心眼多的直接原因！
小孩子九岁就能耍心眼说明他很聪明。能够长成这样一般有两方面原因，一个就是家长经常在孩子面前耍心眼，被孩子有样学样学到的，另一个就是家长为了让孩子妥协，经常糊弄孩子，导致孩子不得不耍心眼来对付大人。
如果是第一种情况，那就得大人做改变，起码做到在孩子面前有一个很好的榜样，慢慢的孩子就能得到纠正了。
第二种情况，就得停止糊弄和欺骗，答应的事情就得办到，答应不了就不许诺。那有人问了，不糊弄他，孩子就无理取闹怎么办？这种情况一般需要家长提前预想到，在出门之前就和孩子约定好如果遇到什么情况就怎么办。你会发现，孩子是最守信用的那个人！
最好的教育就是爱，当孩子感受到你的爱，良知就会升起，就像小树一样，自然笔直向上的生长！