宝宝心眼多怎么能看得出来
一年级的小学生,为什么有的孩子那么会看眼色行事?该怎样去纠正?
一年级的小学生,为什么有的孩子那么会看眼色行事?该怎样去纠正?
会看眼色行事的孩子有什么不好吗?为什么要纠正呢?你要把他变成什么样子你才称心如意呢?我的观点是,不犯错误的孩子是不存在的,能看到长者眼神不对就能中止错误言行的孩子,就是好孩子,能用眼神制止受教育者错误言行的教育者,是睿智的教育者。
我是个从教四十多年的退休老教师,我喜欢会看眼色行事的学生。尤其是在课堂上,有不遵守课堂纪律的学生是正常的。但是,如果在课堂教学时批评学生是影响课堂气氛的,并且,既影响老师的教学情绪,又影响学生的学习情绪,有百害而无一利。怎么办呢?每接受一个新的班级,我就在课堂上训练学生接受老师眼神的习惯,并且,明确告诉学生:笑视是赞许,注目是关注,皺眉需改过,怒视是批评!让学生熟记于心,习以为常。这样经过一个多月的课堂上的训练,学生就适应了老师的教育方式。
有时老师带领学生走出学校进行校外活动,学生出现一些语言和行为不当的状况是常有的。若老师大声批评学生,有损老师形象,也会使学生感到难堪,并且会使学校的声誉在社会上产生不良影响。但是,在学生习惯了观察老师目光反应的情况下,老师只需用目光及时制止,学生便立即意识到自己的言行失当,并及时改过。给外界群众显示出老师教导有方、学生训练有素的好印象!
为了长期保持学生的这种好习惯,我常给学生讲:一等聪明学生,老师目光提醒,知错就改;二等聪明学生,老师语言提醒,闻过即改;三等学生,老师批评教育,知过改过;四等学生,老师惩戒教育,才知悔改。同学们,你愿做哪一类学生啊?回答肯定是一等聪明学生啦!这样,人人争做一等聪明学生,课堂上,学生关注老师的表情,关注老师的课堂讲解,使课堂教学气氛更加和谐有序,大大提高了课堂教学效率,使本校教师子弟挤向我所任课的班级。
也许有人会耽心,这样让学生观颜察色,是不是会使学生养成其他不良习惯呢?譬如唯命是从的奴隶性,唯唯诺诺的软弱性……。你的耽心是多余的,学校课堂教学是学生获得知识的主渠道,是学生提高聪明才智的主要場所。和谐的课堂教学气氛,较高的课堂教学效率,是学生获取知识,提高聪明才智的基本保障。常言道,“腹有诗书气自华”,人的豪然之气,是靠知识的积累,才智的成长养成的。而唯命是从的奴隶性,唯唯诺诺的软弱性,是缺才少智,沒有底气造成的。所以,你的耽心是多余的!
.因此,我告诉你,会看眼色行事的孩子沒有什么不好,也无需纠正。
九岁的小孩心眼太多,不天真,怎么教育?
这是孩子父母提的问题吗?为什么说孩子心眼多呢?我想,能说出这样话的家长是导致孩子心眼多的直接原因!
小孩子九岁就能耍心眼说明他很聪明。能够长成这样一般有两方面原因,一个就是家长经常在孩子面前耍心眼,被孩子有样学样学到的,另一个就是家长为了让孩子妥协,经常糊弄孩子,导致孩子不得不耍心眼来对付大人。
如果是第一种情况,那就得大人做改变,起码做到在孩子面前有一个很好的榜样,慢慢的孩子就能得到纠正了。
第二种情况,就得停止糊弄和欺骗,答应的事情就得办到,答应不了就不许诺。那有人问了,不糊弄他,孩子就无理取闹怎么办?这种情况一般需要家长提前预想到,在出门之前就和孩子约定好如果遇到什么情况就怎么办。你会发现,孩子是最守信用的那个人!
最好的教育就是爱,当孩子感受到你的爱,良知就会升起,就像小树一样,自然笔直向上的生长!