课堂教学教师要处理好哪些关系
婚姻里，爱情和性的关系到底怎样处理？
婚姻里，爱情和性的关系到底怎样处理？
在夫妻咨询中有些伴侣会问：
*没有性生活三年，每次我主动他都拒绝，他到底爱不爱我？
*没有性生活我提出离婚，她不愿意，我该不该离婚？
*他对我很好，但没有性生活，不离婚怎么办？
近年来，有爱无性的婚姻在咨询中呈上升趋势。
性生活是婚姻生活里的一部分。
性是爱的表现，是夫妻生理欲望与心理满足的行为。
无性是夫妻没有实现相互依恋、早年需求没有得到满足的标志，是无力应对发展中的变化的一种体现。
无性表示亲密关系遭受重大挫折。
有爱无性，可能意味着爱的下面是内疚、恐惧、绝望，才导致了无性。
所以，在亲密关系中，性是很重要的一件事。
在做婚姻辅导的过程中，一般的婚姻辅导师会直接问一个问题：你们的性生活和谐吗？彼此还满意吗？当然，在一些离婚案例中，看彼此关系是否有修复可能，也是问同样的问题。如果一对夫妻，已经在壮年时就没有了性生活，这样的夫妻关系是很难维持的。
上海性治疗师的朋友说，“如果关系中的两人在性上非常和谐的话，感情的浓度也会更高一些。如果性出现了问题，很可能是亲密关系上出现了问题。”
很显然，性会影响亲密关系。
同时，性，是影响爱的体验的非常重要的因素。
如果在婚姻里，两人的性生活不和谐，不妨先找找这段关系里，到底出现了什么问题。——by 胡慎之
教师如何与学生有效沟通？
沟通谈话是最常用的教育方式之一，很多老师困惑，怎么做效果更好呢？
一、营造沟通氛围
倡导用“三套车”营造谈话氛围。第一套，给学生让个座；第二套，给学生递杯水；第三套，请学生吃碗面，坐在餐桌上谈。用“三套车”软化学生心灵，消除师生隔阂，营造一个能够入心的谈话氛围。
二、选择合适坐姿
老师与学生谈话时如果是面对面而坐，学生往往会有一种心理压迫，头都不敢抬，也不敢正视老师，不利于谈话沟通顺利进行。
一般而言，老师不要坐在办公桌前，学生也不要坐在、或站在老师办公桌的对面，老师与学生同向而坐，坐在一起，不要离得太远，这样会给学生一种平和、亲近 、轻松的感觉。或者，老师与学生做成九十度角，以避免面对面直接眼神交流，这样效果会更好。
总之，不同的坐向会使学生产生不同的心理感受，从而也会产生不同的谈话效果。
三、采用恰当方式
沟通交流方式不同，产生的效果就会不一样。
要根据学生的点，有针对性的选择合适的沟通方式。
以书信的方式沟通。书信交流的方式避免了学生与老师直接面对面，更容易走进学生心理，老师的建议、期望和鼓励，更容易被学生所接受。
以赠送礼物的方式进行沟通。一个小本，一本好书，一张卡片，都可以承载老师对学生鼓励、期待和信任，它所产生的教育效果往往是难以估量的。
以微信、QQ等方式进行沟通。周末可以借助家长的手机，在微信、QQ上与学生交流沟通，这样往往比面对面交流效果要好，同时，家长也能及时肯定、鼓励、支持和协助教育，效果自然会更好。
在批改作业中进行沟通。老师在批改学生作业的过程中，根据学生特点适当写一些鼓励性、建议性的评语往往比专门找其谈话的效果要好。
四、把握沟通时间
一些老师并不了解，沟通的时间长短也会影响到教育效果。
时间越长效果往往越差。原因在于，本来是一个简简单单的道理，老师却反反复复的讲，苦口婆心的说教，让本来很好的沟通交流自觉不自觉的变成单纯性的说教，说的多了反而会使学生充耳不闻，左耳朵进右耳多出，非但收不到理想的教育效果，反而产生负面效应。
沟通时间也不能太短，时间太短事情说不明白，道理也没讲清，老师的期许、建议没有明确的传递给学生，教育效果也不会好。
五、给予鼓励信任
任何一个人都希望得到别人的肯定、鼓励和表扬，只有傻子才喜欢被别人挤兑。
沟通虽然是解决学生身上存在的问题，但不能一味地批评、指责、否定和指令。即便学生身上存在很多问题，教师也要努力去挖掘他身上的优点和闪光点，并给予及时的肯定、表扬、鼓励和信任，这样往往会使谈话效果得以巩固和提升。