课堂教学教师要处理好哪些关系 婚姻里,爱情和性的关系到底怎样处理?

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课堂教学教师要处理好哪些关系

婚姻里,爱情和性的关系到底怎样处理?

婚姻里,爱情和性的关系到底怎样处理?

在夫妻咨询中有些伴侣会问:
*没有性生活三年,每次我主动他都拒绝,他到底爱不爱我?
*没有性生活我提出离婚,她不愿意,我该不该离婚?
*他对我很好,但没有性生活,不离婚怎么办?
近年来,有爱无性的婚姻在咨询中呈上升趋势。
性生活是婚姻生活里的一部分。
性是爱的表现,是夫妻生理欲望与心理满足的行为。
无性是夫妻没有实现相互依恋、早年需求没有得到满足的标志,是无力应对发展中的变化的一种体现。
无性表示亲密关系遭受重大挫折。
有爱无性,可能意味着爱的下面是内疚、恐惧、绝望,才导致了无性。
所以,在亲密关系中,性是很重要的一件事。
在做婚姻辅导的过程中,一般的婚姻辅导师会直接问一个问题:你们的性生活和谐吗?彼此还满意吗?当然,在一些离婚案例中,看彼此关系是否有修复可能,也是问同样的问题。如果一对夫妻,已经在壮年时就没有了性生活,这样的夫妻关系是很难维持的。
上海性治疗师的朋友说,“如果关系中的两人在性上非常和谐的话,感情的浓度也会更高一些。如果性出现了问题,很可能是亲密关系上出现了问题。”
很显然,性会影响亲密关系。
同时,性,是影响爱的体验的非常重要的因素。
如果在婚姻里,两人的性生活不和谐,不妨先找找这段关系里,到底出现了什么问题。——by 胡慎之

教师如何与学生有效沟通?

沟通谈话是最常用的教育方式之一,很多老师困惑,怎么做效果更好呢?
一、营造沟通氛围
倡导用“三套车”营造谈话氛围。第一套,给学生让个座;第二套,给学生递杯水;第三套,请学生吃碗面,坐在餐桌上谈。用“三套车”软化学生心灵,消除师生隔阂,营造一个能够入心的谈话氛围。
二、选择合适坐姿
老师与学生谈话时如果是面对面而坐,学生往往会有一种心理压迫,头都不敢抬,也不敢正视老师,不利于谈话沟通顺利进行。
一般而言,老师不要坐在办公桌前,学生也不要坐在、或站在老师办公桌的对面,老师与学生同向而坐,坐在一起,不要离得太远,这样会给学生一种平和、亲近 、轻松的感觉。或者,老师与学生做成九十度角,以避免面对面直接眼神交流,这样效果会更好。
总之,不同的坐向会使学生产生不同的心理感受,从而也会产生不同的谈话效果。
三、采用恰当方式
沟通交流方式不同,产生的效果就会不一样。
要根据学生的点,有针对性的选择合适的沟通方式。
以书信的方式沟通。书信交流的方式避免了学生与老师直接面对面,更容易走进学生心理,老师的建议、期望和鼓励,更容易被学生所接受。
以赠送礼物的方式进行沟通。一个小本,一本好书,一张卡片,都可以承载老师对学生鼓励、期待和信任,它所产生的教育效果往往是难以估量的。
以微信、QQ等方式进行沟通。周末可以借助家长的手机,在微信、QQ上与学生交流沟通,这样往往比面对面交流效果要好,同时,家长也能及时肯定、鼓励、支持和协助教育,效果自然会更好。
在批改作业中进行沟通。老师在批改学生作业的过程中,根据学生特点适当写一些鼓励性、建议性的评语往往比专门找其谈话的效果要好。
四、把握沟通时间
一些老师并不了解,沟通的时间长短也会影响到教育效果。
时间越长效果往往越差。原因在于,本来是一个简简单单的道理,老师却反反复复的讲,苦口婆心的说教,让本来很好的沟通交流自觉不自觉的变成单纯性的说教,说的多了反而会使学生充耳不闻,左耳朵进右耳多出,非但收不到理想的教育效果,反而产生负面效应。
沟通时间也不能太短,时间太短事情说不明白,道理也没讲清,老师的期许、建议没有明确的传递给学生,教育效果也不会好。
五、给予鼓励信任
任何一个人都希望得到别人的肯定、鼓励和表扬,只有傻子才喜欢被别人挤兑。
沟通虽然是解决学生身上存在的问题,但不能一味地批评、指责、否定和指令。即便学生身上存在很多问题,教师也要努力去挖掘他身上的优点和闪光点,并给予及时的肯定、表扬、鼓励和信任,这样往往会使谈话效果得以巩固和提升。