幼儿学英语是一个积累的过程 为什么幼儿要学英语?

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幼儿学英语是一个积累的过程

为什么幼儿要学英语?

为什么幼儿要学英语?

很高兴回答问题。
首先,从生理发育来说。语言的学习存在黄金期,试想一下我们小时候学母语时,都是需要一个沉默期,通过大量的听然后模仿,慢慢我们就能够说中文了。英语也是一样,语言的黄金期在0-6岁,科学研究发现,大脑中有个“布罗卡斯区”这个区域在0-6岁时快速发育,过了12岁就发育成熟关闭了,所以如果孩子在幼儿阶段就接触英语,能够起到事半功倍的效果;
其次,孩子小的时候对于英语不排斥,中文没有那些强势,你给他什么他就学什么,按照科学的英语规划路线,应该是儿歌童谣磨耳朵,然后自然拼读,分级阅读跟进,很多到了小学7,8 岁的孩子因为单词量不够,又没有学过自然拼读法,让他再去重复幼儿学英语的步骤对于他们来说又觉得幼稚,不愿意学,我平时的工作就是做幼儿英语教育的,遇到过很多小学了还是零基础的孩子,所以7,8岁零基础这个年龄段很尴尬;
再者,英语就学科属性来说,它的逻辑性没有那么强,不像数学必须学了一元一次方程才能学一元二次方程,而英语作为语言,特别是在单词学习过程中,幼儿园的孩子词汇量比初高中生多的都有,所以乘孩子小的时候多积累单词对他们以后的学习都是有帮助的;
最后,英语作为使用最广泛的语言,全球90%的研究文献都是英文撰写的,学好英语对于我们走向世界是非常有必要的,同时从应试的角度来说,英语在中高考中是主科,对于考取好的分数,上好的大学都是非常重要!希望我的回答对你有帮助,谢谢!

为什么小学初中高中大学都要学英语?

英语到底对学生有什么用?我相信,大部分学生都没有出国的机会,然而我现在已经上大学了,大学里我也没觉得英语有很多作用,除了考试

首先我要声明,以下全部仅为个人观点,请勿过度解读。虽然我知道自己写的可能挺烂的,但是以下全部是我的原创文字,禁止以各种形式转载抄袭!一经发现,定追究其责任!
我认为,英语科目从小学开始一直学到大学是很有必要的。
从宏观来讲,不必多说——英语作为一门语言,就像我们学会开车、书写、算数一样,从更本质的程度上来讲,应该说是一种工具——即与来自不同文化背景的人们进行交流沟通的工具。例如,我们出国旅游、翻译文献、写论文等等...在文化的传递过程中,我们在对外传播自身的优秀文化思想的同时,又吸收外来文化中优秀的部分,“取其精华,去其糟粕”。实现这一过程的媒介工具,正是语言。
(再扯点儿现实的应试教育问题,偏题见谅)
目前,我国英语教育仍然停留在“为了考试而学”这一阶段,因此就造成了很多“哑巴英语”现象——只会做题,不会说——仅仅停留在机械地书写和记忆每一个字母和单词的“外形(appearance)”甚至句型结构…作文套“万能模板”就能得到很高的分数…阅读题都有固定套路。虽然最后英语分数很高,可是真正到用的时候,就“开不了口”,语无伦次,甚至根本就听不懂对方表达的意思。
不过近些年来,多种英语教学和考核方法的改革正在国内如火如荼地进行中。
翻转课堂、游戏教学、听说训练、英语戏剧等多元化的教学方式不断加入到课堂,来多感官全面调动学生们的语言实际运用能力。
以北京市的中高考英语这门学科的考试形式改革为例,北京新中高考的英语考试中已经呈现出听力和口语二合一模式。所以,这就更对考生们的语言实际运用能力做出了更高要求,并且逐渐开始让那些“哑巴英语”型学习者感到“压力山大”。再从近几年的大学四六级口语考试来看,这种多元化考核趋势则更加明显。英语也开始逐渐回归了其作为交流工具的本质。
综上,再结合我个人英语学习的经历来看,私认为英语学习是一个漫长的积累的过程。实现这个过程,就要从启蒙阶段开始慢慢学习和积累,永无止境。
因此,以上可知,英语学习的重要性,自然不必多言了。