今后怎样做一个爱劳动的好孩子
如何树立劳动最光荣的正确观念？
如何树立劳动最光荣的正确观念？
作为班主任，最难的就是让学生热爱劳动。家长的溺爱、社会的同情，加之社会环境的影响，使得不少残障学生不爱劳动，不尊重劳动成果，甚至有不劳而获的思想。为此，笔者在班级实行劳动星级评价机制、特色劳动奖章激励机制，重点在校内、校外、家庭劳动教育过程中，通过榜样力量、家校合育、社会实践、职业规划等四项措施，让学生树立“劳动最光荣”的观念。
一是榜样力量。学有榜样，在劳动教育过程中，榜样的力量是无穷的。因此，有意识地选择校友的创业经历、身边人物的职业故事，让学生浸润劳动精神，懂得劳动的重要意义，明白幸福要靠自己的双手创造。
二是家校合育。劳动教育不能单纯靠学校，是立体化的教育过程，家庭教育的配合至关重要。家长要克服溺爱思想，有意识地让孩子参加家务劳动。对家在农村的学生，要引导他们参加田间劳动，体验劳动的辛苦和劳动成果带来的喜悦。
三是职业规划。及早进行职业生涯教育，让学生明确目标，了解自我价值、优势所在，确定职业定位。在劳动教育过程中，针对每名学生的特点，有意识地进行交流，分析其职业优势，教学生懂得劳动最光荣、最美丽的道理。
四是社会实践。为了让学生了解社会，教师利用校企联盟平台或者学校的劳动教育基地，组织学生进行劳动实践，让学生尊重职业，尊崇劳动。每学期组织学生到企业或学校实践基地劳动，让学生走进社会，了解职业特点，为就业打下基础。
有些初中学生比较懒散，什么事都不做，老师有什么好方法可以帮助他们？
学生是受教育的对象，家长、老师要搭建学习的平台，引导学生正确的学习方法，让学生经历获取知识的整个过程，从而提升学生的能力。
学生懒散，需要引导学生认识学习的重要性与必要性。帮助学生制定比较详实的学习计划。督促学生按照学习计划去完成当天的学习任务。
学生在学习活动中感受到学习的快乐，激发起学生学习的积极性与创造性！
孩子喜欢重复做一件事情，正常吗？为什么？
你好，关于孩子喜欢重复做一件事情正不正常这个问题，我的回答是正常的。
孩子在成长过程中会有一些奇奇怪怪的行为，让父母疑惑不已，过度担心，其实这些都是他们心理过程中一种正常的表现，但是父母如果过度干涉，可能会不利于孩子的健康发展，所以我们做父母的要懂得区分，正确对待。
首先，孩子这样的重复行为可以提升他的专注力
你会发现，当孩子不断地在重复做这件他感兴趣的事情的时候，这个时候他的注意力是高度集中的，我女儿大概在二三岁的时候就是这样，一个她喜欢的动画片会重复好多遍不断地看，看到一个喜欢的片段会跟着欢呼，做表情模仿。
第二，孩子这样的重复行为可以让他的意志力得到提升
当孩子不断在重复练习一件事情的时候，心理学家把这种活动称为幼儿特有的“常同行为”，对以后孩子意志力的形成具有非常意义。我女儿小时候非常喜欢听《九色鹿》这个故事，有时候我都有点不耐烦了，她还是用她天真的小眼神满怀期待地说：“妈妈，能再给我讲一遍吗？”后来发现，她听的故事每次都会有不一样的收获，可能你讲第一遍的时候，她对这个故事产生了好感；你讲第二遍的时候，她开始听故事的情节了；你讲第三遍的时候，她可能在听故事的细节；当你一遍一遍重复的时候，她有可能会在体会故事里面角色的心理等等，这些对于孩子来说都是一个好的发展。
第三，“熟能生巧”，可以增加孩子的安全感
当孩子在重复做一件事情的时候，表示他同时也在熟悉，熟悉的事情，会让孩子获得极大的满足感，我女儿小时候就特别喜欢搭积木，但是她搭得不好，后来我就陪着她搭，当她用几块积木能搭出一个门的形状的时候，她非常开心，而且乐此不疲，这样可以给她带来极大的安全感。
所以，当孩子出现这样的重复行为的时候，我们作为家长的千万不能粗暴斥责或者强行干涉，可能孩子做这件事情在为了表达什么述求，亦或是为了吸引大人的注意力，看看我们会不会无条件地接受它，这时候我们行动上可以积极去配合。如果你觉得孩子这样重复会感到很无聊，你不妨换一种心态，变着花样，搭积木的时候可以多让她尝试几个新的形状，讲故事时，可以中途加一些有趣的问题来引导她故事下一步的发展，这样都是不错的方法。希望这个回答可以帮到你，大家如果还有什么更好的方法欢迎留言评论我们一起学习！