零基础怎么学好英语听说读写
怎样正确处理“听说读写”在英语学习中的关系？
怎样正确处理“听说读写”在英语学习中的关系？
首先，非常荣幸能够在茫茫头条中看到题主的问题，下面我就个人所知回答下您提出的如何在英语学习中正确处理“听说读写”的关系。
曾经一直有一个问题萦绕在我脑海中：为什么很多同学花费了很多精力、物力、财力，但是最后的结果并不是很理想呢？通过多年的观察和研究，虽然有些同学因为基础相对较差、目标略高、教材内容局限等客观原因所致，但是有一点不得不承认：学习方法不当。
英语“听、说、读、写”这几种技能的熟练使用应该是大部分学习者想要达到的目标。结合母语习得经验，英语的这四个技能也同样是如果孩童学习母语般的过程获取，从耳濡目染到牙牙学语再到念书识字，顺序不可逆。否则，目前很多聋哑英语就是结果。
如果是从幼儿开始到初中阶段英语启蒙教育，那么通常分为以下几个阶段培养：
学龄前3-5岁：是黄金时期，这个阶段重点是培养孩子对英语的兴趣，大量可理解性的听力输入，以及口语输出时语音语调的准确性，可以利用TPR教学法，通过亲子学习达到。 小学低年级阶段：应该选择一套认可度较高的教材学习，具备基础的听说能力，掌握自然拼读，可以配合分级阅读材料，熟悉使用简单的词汇、短语、句子交流，并且开始学习习字。 小学高年级阶段：突破读写，在听、说、读、写四个方面有了大幅度的提高，满足基本的日常表达能力。根据水平选取合适阅读材料，增大阅读量，因为词汇量、语法、文化背景都需要通过阅读来提高，读的多了自然而然写作能力也会等比提升。 通过“听、说、读、写”学习顺序，英语能力不知不觉就会提高，切不可揠苗助长，改变策略只会事倍功半。
陪孩子读英文的过程想重拾英文，应该如何入手？系统性得提升英语的听说读写能力？
成人学习英语建议以听—说—读—写的顺序系统地学习。
听，从音标学习开始，练习耳朵的辨音能力，反复模仿读音，从而纠正自己的发音。
说，可以选择口语课程或者贴近日常生活的影视剧，模仿学习日常对话，积累生活中常用的口语表达。方法是模仿语句的发音，借助网络或词典理解对话的意思，反复模仿、操练，甚至背诵。可以自己和自己或者和学习搭档进行角色扮演，相对于死记硬背更有效果。
读，在积累了一定的口语表达之后，会发现只练习口语，涉及到的单词量和内容广度有限，所以，此时阅读便提上日程。可以从阅读短而精炼的新闻开始，大声模仿跟读，之后自行朗读，理解意思之后，查生词的意思，积累短语。重点是在理解了中文意思之后反复朗读。然后，可以逐步阅读有一点难度的外刊，如Reader’s Digest, Times, The Economist等，无需求多求快，而是一点一点理解之后反复跟读或朗读。阅读速度会随着阅读量的提高越来越快。
阅读量上去之后，自然而然会熟悉英文的句子结构，常见的搭配，不用刻意背诵也会比较熟悉。
写，在阅读的基础上可以进一步完善自己的语法知识，同时开始练习写作。