写summary用过去式还是现在式
英语课堂教学环节有哪些？目标语言呈现环节指的是什么？
英语课堂教学环节有哪些？目标语言呈现环节指的是什么？
答:从教学思想关注的焦点来看，英语课堂的教学就是以教为中心和以学为中心的教学过程。在中学英语低年级阶段，以教为中心的课程略多。应该以教促进学，指导学的教。英语课堂的教学基本环节有以下几点:
一、热身，复习阶段。方法:打招呼，问候，唱英歌，做游戏等。形式:提问题，自由对话，复述上节课文，听写，造句，看英语小短片故事。
二、讲授新知识环节。(Presentation)
方法:理解记忆，创设情景，图像记忆，思维导图等。
1、导入新课(Lead in)
通过设计好的活动，将学生引入新的课程内容中。
方法:话题导入复习旧知识导入新课听英文歌导入角色扮演多媒体导入。
2、呈现新知识(presentation)
教师运用各种教学方法向学生呈现新课内容，使学生感知，理解认识教师授课内容。
3、讲解新课(ExpⅠaining)
教师在讲解新知识，要从已知引出未知，新知识的讲解要借助直观教具，情景教学，手势等演示，尽量少说中文。用简单易懂的英文讲解，能够提高学生的听力。
4、操练新知识(DriⅠⅠ)
通过角色扮演，控制性的模仿练习检验学生的学习状况。
三、巩固练习(Practice and cosoIidatio)
组句、问答式，用英语续写及复述课文等。
四、小结(Summary)
教师小结，学生小结。教师评价学生学得怎样?学得不好的知识点要继续努力学习。
五、homewor
布置习题，让学生练习，达到熟能生巧，温故而知新。
事实上，英语教学的课堂环节就是设计教案的过程。所以说，备课是上好课的关键。
在教学过程中，教师要把目标语言呈现给孩子学生，让学生接受老师所讲课的内容。目标语言呈现具体来讲就是:教师向学生介绍课堂任务的阶段，其目的一方面是让学生了解课堂任务或活动的规则和要求，一方面要求学生掌握特定的语言材料。教师要充当讲解员和示范者的角色，便于学生快速准确地把握有效信息。
无论是呈现知识，还是呈现情景，一定要简单易懂，表达方式要简明扼要。呈现时，要分清主次，重难点突出，不能面面俱到。另外，呈现活动要趣味性，教师的语言和行为稍显活泼幽默，有亲和力。
目标语言呈现活动分为:
规则呈现(语言、图表、行为)三种。知识呈现(实物、情景，多媒体展现)。语言的目标呈现目的是为了让学生在学习中更清楚地了解活动任务和相关语言知识，做到一目了然，提高课堂效率。如《英语》PEP三年级下学期Unit 5 词汇 pear，grapes，oranges，appIe，banana的学习时，呈现方式如下:
T: Do you Iike fruit? Whats this?(教师指着梨问)
S1:梨。
T:How to say it in EngⅠish?
S2:Pear.(让这位同学教大家读)
pear.Whats this in English?(教师又拿着香焦问)
S3:Sorry I dont know.
......
通过实物呈现，学生的意识由抽象转为具体，指代性比较明确，能够加深学生对所学知识的记忆。
希望我的解答能帮助你，欢迎留言讨论!
留学生summary写作需要注意哪些问题？
留学生常说的摘要、概要、内容提要指的就是summary，它是留学作业写作的重要组成部分。基本要素包括：
研究目的、方法、结果和结论
具体地讲就是
研究工作的主要对象和范围
采用的手段和方法
得出的结果和重要的结论
有时也包括一些其它重要的信息
一篇好的summary可以让读者在不阅读全文的情况下也能获得论文必要的信息，那么，lta hrefhttp://w 写作lt/agt时应当注意哪些问题呢?
01、Summary的时态
Summary时态的运用以简练为佳。
(1)一般现在时：用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论等涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等，也要用一般现在时。
(2)一般过去时：用于叙述过去某一时刻的发现、某一研究过程(实验、观察、调查、医疗等过程)。用一般过去时描述的发现、现象，往往是尚不能确认为自然规律、永恒真理，只是当时情况所描述的研究过程也明显带有过去时间的痕迹。
(3)现在完成时和过去完成时：完成时少用。现在完成时把过去发生的或过去已完成的事情与现在联系起来，而过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完成的事情，或在一个过去事情完成之前就已完成的另一过去行为。
02、Summary的语态
采用何种语态，既要考虑Summary的特点，又要满足表达的需要。一篇Summary很短，尽量不要随便混用，更不要在一个句子里混用。推荐阅读：Summary怎么写才能拿高分？
(1)主动语态：Summary中谓语动词采用主动语态，有助于文字简洁、表达有力。
(2)被动语态：以前强调多用被动语态，理由是科技论文主要是说明事实经过，至于那件事是谁做的，无须一一证明。为强调动作承受者，采用被动语态为好被动者无关紧要，也必须用强调的事物做主语。
(3)Summary的人称：原来Summary的首句多用第三人称This paper…等开头，现在倾向于采用更简洁的被动语态或原形动词开头。例如：To describe…，To study…，To investigate…，To assess…，To determine…，行文时最好不用第一人称。
03、Summary写作注意事项
(1)冠词：主要是定冠词the易被漏用。the用于表示整个群体、分类、时间、地名以及的独一无二的事物、形容词最高级等，用于特指时常被漏用。这里有个原则，即当我们用the时，听者或读者已经明确我们所指的是什么。
(2)数词：避免用阿拉伯数字作首词。
(3)单复数：一些名词单复数形式不易辨认，从而造成谓语形式出错。
(4)使用短句：长句容易造成语义不清但要避免单调和重复。
(5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。
(6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
(7)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。
(8)缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。