成绩差的同学怎么教育他
孩子12岁学习不好，还有一身的坏习惯，感觉怎么教育都没有起色，有什么办法？??？
孩子12岁学习不好，还有一身的坏习惯，感觉怎么教育都没有起色，有什么办法？??？
孩子12岁学习不好，还有一身的坏习惯，感觉怎么教育都没有起色，有什么好的办法？
据多年的教学经验，孩子的学习好坏虽与一个人的智力发育相关，但更取决于孩子的行为习惯。也就是说，具有好的行为习惯的孩子，成绩达到顶尖不敢保证，但孩子的学习成绩肯定错不了。所以孩子的“一身的坏习惯”就是影响学习的根因，要想有起色，就得从改正坏习惯做起。
可既成习惯，改正谈何容易？何况孩子已12岁，据有关专家研究，教育孩子最重要的时期就是12岁之前。然而，面对“问题孩子”，做家长的绝不能放手不管，放任自流。若再等孩子成年，一切定型，可就难上加难了。再者，一旦让孩子过早步入社会，往往会走上违法犯罪的道路。到时可就悔之晚矣。
那么，该怎么办呢？我谈以下几点建议，仅供参考：
一、做父母的首先不能对孩子丧失信心，应该从对孩子负责任的角度出发，立下帮孩子改掉坏习惯的决心。既然习惯不是先天的，是后天形成的，那么就有纠正的可能。父母拥有的是对孩子的深爱，相信爱的力量是伟大的，可以征服一切的，只要我们肯付出！
二、父母要多学习这方面的知识。当初就因为自身缺乏教育孩子的科学方法，才导致孩子坏习惯缠身；而今要想改变孩子的坏习惯，就得讲究用正确的教育方式、方法。没有先进的武器，怎能打退强敌？当今网络上就有不少专家谈父母如何教育孩子的专题报道。做父母的千万不要给自己找借口，说学不会。
三、这儿将我了解到的一些改正坏习惯的方法介绍给题主，希望对你有所帮助。
1.父母应心平气和地和孩子谈心，让孩子明确地意识到、认识到自己存在的不良的行为习惯，将之罗列出来，贴在对孩子来说醒目的位置，让它每时每刻都去提醒孩子，唤醒孩子对不良习惯的注意，然后有意识地去克服、纠正。
2.和孩子签订一个君子约定。从最容易改正的那个坏习惯开始纠正，父母时时监督提醒，孩子有意识地自我修正。只要有点进步，父母就给以肯定、鼓励、奖励；如此一直持续到这个坏习惯改掉为止。父母切不可操之过，要耐心地等待，要敢于面对一次次纠错的失败，要做好打持久战的准备。因为习惯成自然，已形成的潜意识行为很难在短时间内修正。
3.父母平时要细心观察，记录孩子坏习惯表现时的细节。然后想办法在这些细节上做文章，看能否从细节上找到一些突破口，从而让孩子抑制自己的行为，为坏习惯设堵。
4.在孩子容易表现出坏习惯时，尝试用另一好习惯或中性习惯替代坏习惯。
5.改变环境，尽可能地让坏习惯摆脱诱惑，失去“用武之地”。
6.纠错不如立正。家长和孩子共同确立一个容易形成的好习惯，坚持下去，培养成功之后再增益另一习惯。如此，让孩子一步步地由坏转好。
教育教学时，如果碰到调皮捣蛋的学生该怎么办？
谈一下建议，供你参考。
首先，自我反思。
朽木不可雕也。语出《论语·公冶长第五》：宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？
很长时间我怀疑这是不是圣人的话，当我看到这个完整的语段之后，才知道：这句话不是圣人对子予的评价，而是对自己教学的反思。
学生上课睡觉，是我教学内容深了听不进去？是他己经知晓不必再耗心神？是我讲的方法不当？如果是深奥了，那就要化繁难为简易；学生己知，那就要让他学习新知；如果方式太粗暴，那就要化枯燥为生动…学生屡教不改，首先要自我反思，查明存在问题，对症下药。屡教不改，是不是我自身施教原因？圣人尚且反思，况常人呢？
其次，因材施教。
学生是教学对象，是教学主体，教师是教学的主导。调皮捣蛋，说明这个学生活跃，在动手上有灵气，对于动脑学习可能兴趣不高，记忆能力不强。那就让他调皮捣蛋一次！观察分析他的兴趣在哪儿，从中反映出他的优点是什么，然后因势利导；充分利用他的优势，带领学生在活动方面培养他组织能力。
综述：屡教说明你有责任心，不轻言放弃，不改说明了你有谦虚心，志于成人成才，屡教不改折射出你对教学的反思，知难而进。自我反省吧，让你更上层楼；因材施教吧，让你心想事成。