翻转课堂教师课前需要准备什么
对分课堂与翻转课堂的区别？
对分课堂与翻转课堂的区别？
翻转课堂与对分课堂不同之处主要体现在翻转课堂是先学后教，比较依赖网络；而对分课堂是先教后学，不依赖网络。
翻转课堂在2011年被加拿大《环球邮报》评为“影响课堂教学的重大技术变革”。在翻转课堂教学模式下，学习者需要在课前进行自主学习发现问题，课堂上则通过师生协作解决问题。
对分课堂是复旦大学张学新教授在2014年提出的一种新型教学模式。该模式的教学理念是将课堂时间进行划定，教师将一部分课堂时间用做新课讲授，另一部分时间给学生以讨论的形式进行交互式学习。
英语教学是否需要翻转课堂？
我认为翻转课堂在英语教学中是必不可少的，所以现在在教育领域十分强调翻转课堂。孩子课前自我学习也是翻转学堂中所必要的一部分，所以不必担心学生的预习会影响到翻转课堂的效果。
“翻转课堂”顾名思义是将课堂颠倒，所谓的颠倒是指重新调整在课堂内的时间，将更多的时间交给学生，而不是老师一味地进行讲授，将学习的主控权从老师转移到学生身上。在“翻转课堂”上，短短45分钟课堂内的宝贵时间将最大限度的移交到学生手中，这样不仅发挥了学生的主观能动性，而且加强的学生在课堂中的参与度，不会存在老师在课堂中只能提问到几个学生的情况。学生在课堂中进行了自主的交流学习，培养了学生学习的独立性，增强了学生的学习兴趣。
“翻转课堂”最大限度的融合了多种丰富的资源，教师不再占用大部分的课堂时间来单一的讲授知识，课堂上所要学习的知识需要学生在课前完成自主的预习和学习，他们可以提前预习书本上的知识，利用网上资源、视频等方式独立学习，也可以采用合作的额方式，在网络上与其他的的同学讨论，和家长进行讨论，能在任何时候去查阅所需要的材料。这样一来，教师也能有更多的时间与每个人交流在独立学习中所存在的问题等。在课后，学生自主规划学习的内容、学习节奏快慢、学习知识和呈现知识的方式，教师采用讲授法和协助法来满足学生的需要从而促成他们的个性化学习让学生在实践中不断学习，养成独立自主的学习习惯。
所以说，翻转课堂对于学生的学习有很大的帮助，在英语教学中是必不可少的，也进一步体现了学生是教育学习中的主体地位。英语教学中孩子课前自己学习是翻转课堂中的必要部分，培养了学生独立自主学习的能力，也为之后的翻转课堂打下了基础，可以使孩子在课堂上明确自己所要交流和学习的东西，所以英语教学中如果孩子课前自己学习，翻转翻转课堂会不会“翻”转课堂？这个问题的答案必定是否定的，孩子课前自己学习会更好的促进翻转课堂。