风在哪里幼儿园教案 幼儿园音乐歌唱教案?

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风在哪里幼儿园教案

幼儿园音乐歌唱教案?

幼儿园音乐歌唱教案?

《青蛙唱歌》
  【活动目标】
  1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
  2、掌握歌曲的节奏型,看图学唱歌词,体会演唱的乐趣。
  【活动准备】
  大荷叶一片故事图画4幅节奏图彩笔筒人手一个音乐。
  【活动过程】
  一、播放音乐《小跳蛙》,带领幼儿出场。
  师:小朋友们,跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐,幼儿随老师学青蛙进教室)
  师:咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)
  师:哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上,幼儿围着荷叶坐下)
  二、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。
  1、播放音乐,轻风。
  师:听,这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?
  教师小结幼儿的回答:哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐,轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)
  2、播放音乐,狂风。
  师:哇,又来了一阵风,你感觉这又是一阵什么样的风?
  教师小结幼儿的回答:如果大风、狂风、龙卷风都吹来了,荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐,狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)
  师:嘘!风停了,让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)
  3、弹奏音乐,辨别音乐的强弱。
  师:今天,老师还准备了两段音乐,我们一起来听听哪段音乐代表轻风,哪段音乐代表狂风。(分别弹奏,让幼儿比较音乐的强弱)
  4、游戏。
  跟着老师弹奏的音乐,幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。
  5、音乐停止。
  师:风,总算停了,太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)
  师:小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)
  教师小结:哇,你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了,它可是一位“天才音乐家”,我们一起来学小青蛙唱歌吧!
  三、掌握《小青蛙》的节奏型。
  1、出示节奏图,比较不同,认识附点,学习打节奏。
  师:第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍,那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)
  师:第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点,打拍子的时候手要抬高点。
  2、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)
  3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒,还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。
  四、看图学习歌词,将歌词带进节奏。
  1、依次出示图片,每张图片代表一句歌词,引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。
  2、教师完整示范表演歌曲。
  3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。
  五、歌曲表演。
  可分小组表演。一组唱歌,另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体,另一组边唱边拍打地板。
  结束:
  小朋友们,你们表演得可太棒了。听,外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了,都说想和你们比比赛,看谁才是第一名,走,跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去,结束活动)

中班叶子的畅想语言教案?

1、幼儿能够认真观察和理解图片。
2、在老师的帮助下,幼儿根据图片说出诗歌内容。
3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备
1、四片春夏秋冬有特色的叶子。
2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。
3、钢琴。
活动导入
师:小朋友们一年有四个季节,有哪四个季节?(春夏秋冬)其实,每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌,什么样的诗歌呢?
活动过程
(一)出示叶子图片,引导幼儿说出图片内容
1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。
(1)老师拿着春天的叶子:小朋友们看,这片是春天的叶子,嫩嫩的,绿绿的。
(2)老师拿出毛毛虫图片:小朋友们这是什么动物?(毛毛虫)
(3)把两张图片的叠放在一起:小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛?(引导幼儿思考,发展幼儿想象力)哦,原来啊,毛毛虫在春天的叶子上写日记呢!小朋友们知道日记是什么吗?日记就是小朋友每天把自己想说的话,做过的事情写下来,就成了日记。可是毛毛虫没有手,就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记,毛毛虫用嘴巴写日记。
2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。
(1)老师拿着夏天的叶子:夏天到了,叶子长得更茂盛了。
(2)老师拿着蝉儿的图片:这是知了,也叫蝉。它们可爱唱歌啦!
(3)把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起:小朋友们想想,蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢?(幼儿思考)原来啊,夏天的叶子像歌谱,蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗?歌就是唱歌的歌,谱就是曲谱的谱,是唱歌的时候用的。
3、出示秋天的叶子和卡片。
(1)老师把秋天的叶子拿出来:秋天到了,很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。
(2)那秋天的叶子像什么呢?(幼儿思考,请几个幼儿说说他们的想法)
(3)老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片,小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。
4、冬天的叶子和麦苗图片。
(1)老师拿出冬天的叶子:冬天到了,叶子没有了水分,都落了下来。
(2)拿出麦苗图片:冬天的叶子落下来,落到了农田里,落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被,麦苗儿在棉被里乖乖睡。
5、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上,叶子在上面,图片在叶子下面,老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。
春天的叶子像日记,
毛毛虫用嘴巴写日记。