教学设计六个基本环节
该怎样开展英语情境教学？
该怎样开展英语情境教学？
情景教学是在课堂上为学生创设真实和准真实的场景，让学生在情景中体验和更好地使用知识的一种教学方法。关于情景教学，我有几点体会与大家分享：
1.利用游戏进入情景
在学习水果时，我在黑板上画了一个大农场和很多水果树，让学生比赛“爬树”（小组竞赛活动），爬一格就摘一种水果，看谁可以变成摘水果能手！学生在游戏比赛中学会了水果的单词和表达喜欢水果的句子。
2.利用多媒体创设情景
多媒体的运用让教师创设各种场景变得容易，方便和有效。图片，文字，声音，动画与主题的完美结合可以调动学生的感官体验，激发学生的学习欲望。在接近真实的场景中鼓励孩子的交流。
3.利用故事进入情景
故事是学生喜闻乐见的形式，根据不同的学习内容创编不同的故事,把学生带入故事情景中成为故事的角色，如在学习脸部表情的单词时，我创编了一个小男孩去钓鱼的故事，让学生随着故事情节体会小男孩的喜怒哀乐，并让学生扮演小男孩去演故事，学生在故事中很快就学会了用英语表达自己的情感。
还有很多开展情景教学的活动，希望与大家一起交流！
视频中的脚本，具体是什么？如何写？
脚本可以说是我们做短视频的依据。如果把我们的视频比作一片叶子，那么脚本在短视频创作中的作用，就像脉络一样，与整个作品的发展方向、素材取舍乃至拍摄细节息息相关。
那么，该如何写脚本呢？
主要包括：搭框架、开好头、磨句子、埋价值。
我们戏称它为：说学逗唱，文案的四门功课。
在这里，限于篇幅，就不说这么多。就“搭框架”和“开好头”这2点来说说我们的看法吧：
一、搭框架搭框架，俗称：写大纲。
有的人问题又来了，原来是大纲啊，干嘛不直说，非要说框架。
因为我们家的大纲，和别人家不太一样。
很多人的大纲可能是单线的，我们是双线的。
什么意思？
就互联网用户思维的产品而言，我们一直很重视一点：需要在创作者和用户之间来回反弹。
作为创作者，你要输出内容，这没错。
但怎么保证你的内容，对你的用户有效呢？
这就需要反弹，你回到用户的位置，试想他听到每句话，会有什么心理反应？会信吗？会怀疑吗？会好奇吗？你一一想象。
然后你再回到文案里，去检查你的每句话。
这么边写边检查，我们写文案当然就比别人慢一点。
但这样做的好处也很明显，我们不会成为自说自话的创作者，我们时刻都不会忘记用户的感受，很容易跟用户交上朋友。
那你可能会说了，你是神，用户想啥你都知道？
当然不会，这件事也是要练的，需要测试。
比如我们在文案里埋了一个悬念，以为用户会热烈地讨论。
结果呢？没有，那就是我们猜错了嘛。
但只要常常保持这种习惯，你就会越猜越准，你的用户朋友就会越来越多。
好，长话短说，道理都解释完了，说一下大纲怎么打？
我们的单线大纲，其中一条线，可能就是你们熟悉的那种。
既然我们的影评解说号是讲故事的，那么也就跟编剧教父罗伯特·麦基说的故事线差不多。
上来一个激励事件，吸引起用户的注意，或者一个悬念引起用户的好奇。然后组织一些有趣的细节，逐步去形成故事的线条，还给主人公构成一道道阻力，吸引你继续看。一两次转折、一两次反转，最后高潮的核心戏……等等。
如果你是做别的内容，你也可以参考类似文案的起承转合，种类很多，我就不列举了。很多写作书都写过。
那另一条线是什么呢？这就是我们的发明了。
——用户情绪、心理的大纲。
它跟随第一条线产生。只是，我们会在第一条线的前几个位置，标注用户的心理反应，再重新设计我们的文案。
说起来可能不懂，画个图表给你看看吧：
像这么做的好处，就是随时检查你的文案，对用户心理的作用是否有效。
确保用户没搞丢，确保他的好奇心一直在，悬念一直在。
隔三差五、字里行间你还要做互动，跟他做沟通，确保人家会跟随你到最后。
一个好文案之所以能咬住人不放，不仅是内容天然就吸引人，更重要的是情感上的成功互动。
内容、干货，是用户本来的需求，它是硬的；
情感、心理反应，是用户的感受，它是软的。
毕竟就大多数人而言，道理很有用，但我就是不想听。
一个好的文案工作者，着力点就是这后半句话——你要让偏偏不想听的人，想听你说。
这么说你肯定还是懵。
确实，大纲这东西不能靠嘴说，要靠分析出来。
怎么分析？怎么套钩子？怎么讲鞭头？怎么说一个咬住人不放的故事？真想学的童鞋，可以看看我们的专栏＞＞：9000万IP毒舌电影，内容心法大公开，满满的都是我们的经验。
二、开好头头开得好，可以在前3秒钟，甚至仅需要一句话，就可以喊停陌生人。
什么是陌生人？
在短视频瀑布里，新用户就是陌生人。陌生人都有什么特点？
冷淡，挑剔，不信任……。
别觉得我在说用户人品不好，当然不是。
所有的短视频用户就算是大好人，特别有耐心，但当他们面对新事物，面对你这样一个抖音新号的时候，他都会在生理上出现前面说的，冷淡，挑剔，不信任。
手指轻轻划过一个视频，一个小动作，成本几乎为零，这就是冷淡。
对你的一句文案嗤之以鼻，不咋地嘛，我也知道嘛，这就是挑剔。
对你整个的内容，你说得再对再好玩，但你是谁呢？我凭什么要喜欢你、跟随你？这就是不信任。
首先开头要解决的，就是用户的冷淡。
你说，我就是负责任的、用心的创作者，我的内容绝对有干货。可是，在短视频平台创作，请你抛掉“好戏在后头”这种原则。
因为用户不知道你是谁，想做大你就不断吸收新用户，吸收陌生人。
解释完了陌生人，我们来说说另外两个字：喊停。
喊停，什么意思？
其实，抖音的平台很像菜市场，走过路过都是每一个摊点，想争取用户。
一句话能喊停的用户，就比五句话能喊停的用户效率更高。
所以，我们觉得任何一个视频产品，第一个动作，就是要实现几件事。
要么，引起他的兴趣。
要么，引起他的情感。
要么，引起他的思考。
以上三个动作都不要太有门槛。
太有兴趣的成本：比如人家说爬山，你非要说爬喜马拉雅。
太有情感的成本呢？笑就没什么成本，但一句话让人哭就很有成本。
思考的成本，也就是学识的成本。知识门槛越高，思考越务虚，可能成本就越大。
——但这种思考是不是不值得？
也不是，只是你越往深里做内容，你的技巧也要匹配得越高。
效果好的话，用户为了一句话就会从头听到尾，这3秒、这句话就是提高完播率的关键所在。
更详细的角度和案例这里就先不说了，确实也不可能一下子说完。
后面的磨句子、埋价值，也各有各的门道，感兴趣的童鞋，可以订阅我们的专栏来了解＞＞＞：9000万IP毒舌电影，内容心法大公开。