如何有效组织和培养优秀班集体
市级优秀班集体含金量？
市级优秀班集体含金量？
挺高
含金量挺高的。市级优秀班级含金量总体来说挺高的,但是也没有市级优秀个人的含金量高,应为市级优秀班级是一个集体的,这种对于老师来说比较占优势,说明你教的学生好,班风不错。
但是这种奖项对于个人来说是没有多大用的。评职称时优秀班集体有用没用，关键看你们单位职称评审方案是如何界定的。
如果评审方案有这方面的规定，那就可以给加分。如果没涉及到就不可能给加分了。
优秀班集体可以评职称吗？
优秀班集体肯定也是可以评职称的，你要有所成就，另外的话有自己的一些成绩
济南市优秀班集体评选标准？
参评市级优秀班集体应具备以下条件：
1.班级具有积极进取、团结互助、文明健康的良好班风，具有勤奋刻苦、奋发向上、勇于创新的优良学风。
2.班干部严于律己、无私奉献，班委会成员团结一致，相互协作，班主任关心学生、工作突出，班级凝聚力强，积极参加学校组织的各项活动，并取得优异成绩。
3.在区县级及以上比赛等活动中荣获荣誉较多的班级，优先评选为优秀班集体。
山东省省级优秀班集体有什么用？
一是具有约束作用，二是具有保证作用，三是具有激励作用，四是具有维护作用。
班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。 一个优秀的班级体，集体中的成员应有明确的目标，全班同学在老师和班干部的领导下，齐心协力向目标努力奋斗，团结一心，互相帮助，遵守集体纪律，维护集体荣誉和利益。
班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。
一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成；只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体。本文拟就如何建设优秀班集体问题略陈己见。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，集体是一种精神共同体。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体，好比是由成千上万条溪流汇合成的江河。这就是说，集体不是一般群体。集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。
那么，作为一个班集体，能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么呢？靠的是集体主义精神。集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。
当然，集体主义精神并不是固有的，也不是虚无的，它需要培养并且也是可以培养的。关键在于有效地进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感。
要让每一个学生都懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标。