小学生语文提高方法
阅读理解能力差，如何提高小学生的语文阅读理解能力？
阅读理解能力差，如何提高小学生的语文阅读理解能力？
你好，简单来说，阅读理解能力就是跟你日常阅读词汇积累有关系，之所以看不懂就是分析不了文章中的关键信息，进而理解不了作者的想法和用意。
首先，基础知识要扎实，关于一些词汇啊，常用成语啊谚语啊要记牢，新编课本都有日积月累，除了课本要求背诵课文以外，还新增加了阅读文章，建议读哪些书，比如二年级就有要求读小鲤鱼跳龙门，这个是课本以外的，通过阅读才能积累更多的词汇，知道更多的知识。
其次，提高阅读理解能力的重中之重——多读。如果觉得记不住可以把自己觉得好的词语，句子收藏一下，为写作文积累素材。小学阶段，正是记忆力好的时候，就像海绵一样，疯狂的吸收水分那样，记得快又记得劳。
如果小学阶段孩子还没有养成阅读的习惯，可以从简单的绘本开始，有很多绘本不只是给小朋友看，或者孩子喜欢看什么类型的先引导过渡一下，比如说孩子爱看侦探类的，那么就可以先看类似的书。还有就是看书可以的话看一些百科类，人物传记类的，讲一些这样的名人故事，树立一个榜样！了解一个人的伟大就不留恋当前时代的流量小花了。再无从下手，可以看一下我下图片这本书《阅读技能训练》从简单到复杂一整个流程的阅读指导！
再说说陪养好的阅读习惯，可以搭建一个安静温馨的阅读角，给孩子一个安静的空间，或者大人孩子共读的空间，最好是陪着孩子一起读，然后可以就此讨论一下阅读感受！也锻炼了孩子的表达能力！
还有就是阅读完可以用思维导图来画出来讲的内容，这样锻炼孩子的思维逻辑，以及阅读分析信息的能力，对梳理知识点，理清文章脉络有帮助！
总之，阅读习惯的养成宜早不宜晚，积累词汇和知识，不仅仅能提高阅读理解能力，还能提升专注力。阅读理解能力提高了，哪科都不成问题，能审题清楚，文章脉络清晰明了，做题也就没有什么大不了的了，这个过程需要家长的耐心陪伴！加油！
小学语文课如何提高课堂效率？
课堂，作为我们教学的基本形式，是学生“学”和老师“教”的主要阵地。教学的主要目标的完成，都必须依靠课堂。在课堂上，如果老师讲得太多，学生少了自主学习的时间，如果讲得过少，学生的作业质量就会不如人意；学生的错题比以前多了，改正作业的时间却少了……一句话：时间不够。因此，如何提高课堂效率，就成了我们老师一直关注的问题。提高课堂效率的关键是什么呢?我觉得让学生预习新课是提高语文课堂效率的有效保障，是让课堂效率“快马加鞭”不可缺少的助跑器。
如果课前预习的好，课上同学们带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问、想练的良好心理，课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟，激发了学生的自主探索和求知欲望。实验证明，课前经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩高，而且差异是显著的。但是也有的老师说学生预习不好，他们认为绝大多数的学生进行的预习，只注重了结果，而往往忽略过程。到了课堂上，是“一瓶不满而半瓶晃荡”，说他不会吧，他又知道结果了，说他会吧，他是只知其然而不知其所以然，于是乎，对所学内容又缺乏应有的兴趣，不能参与到真正的探究中来，（他所掌握的知识，和死记硬背得来的差不了多少）这样下去的结果是，过不了三天，对所学内容是忘记的一干二净，不要说灵活的应用了。
?我觉得之所以会出现种种问题是因为学生不会预习，不知道语文该从哪里开始预习，该预习些什么？作为课堂教学的引导者，我们一定要教给学生预习方法，让他们知道要做些什么，遇到不懂的该怎么办，同时适时地鼓励、肯定学生的预习成果，使他们从不知道预习逐渐转变为会预习、乐于预习，继而形成一种良好的学习习惯