谈谈如何培养大学生的创新能力
大学的创新创业课程有多大意义？
大学的创新创业课程有多大意义？
谢邀:
创新创业教育是国家在2015年关于高校改革的要求进行的课程，也称之为是双创教育。
大学生的创新创业教育课程很多大学生都不理解为什么要学习，可以说很多学生是排斥的。原因有以下
1.对课程的目的不了解
2.学校的介绍不是很充分
3.很多学生都不是自愿的
4.学生认识的不同，认为在学校就应该学习本专业的课程。
但这种课对学生有什么用呢？
1.创业意识的培养
2.团队意识的培养
3.创新思维的培养
4.创业精神的培养
5.前沿商业模式学习
6.企业管理层面知识学习
7.发现问题，解决问题的能力
这样的课程如果学生全身心的参与进来，
可以提高学生的创新意识
重新认识自己，认识目前社会的发展
总之:学习之后一定是对自己有很大的好处的，就看你抱着什么样的学习的心态了。
如何培养学生核心素养，欢迎大家支招？
核心素养是学生适应未来社会发展的必备和关键能力。
培养学生的核心素养可以通过以下途径:
1.提升教师素养。教师是学生的导师与学习的楷模，教师的素养高低直接关系着学生核心素养的培育。要引导教师全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，强化社会责任感、创新意识及教书育人的自觉性，为人师表，成为学生核心素养的培育者、成长的引路人、指导者。
2.课堂教学融入。要发挥课堂教学的主渠道作用，改革创新课堂教学，改革教学模式方法，以三维目标和学科核心素养为导向，优化教学结构，注重学科育人，突出培养学生的自主、合作与探究能力。
3.教育活动渗透。学校要落实立德树人根本任务，组织开展形式新颖、内容丰富、主题鲜明的有利于培养学生核心素养的教育活动，使学生在活动中受到感染、熏陶、教育，获得体验，强化素质，培养能力。
4.评价机制强化保障。学校要构建以学生核心素养为主要标准的学生评价标准机制，发挥评价在培养学生核心素养中的导向、强化、激励、教育等功能。
5.多方合作支持。要构建有利于学生核心素养培养的、学校、家庭、社会协同机制，促进学生全面发展，个性发展，健康成长！
培养学生核心素养，就是不仅仅以传授知识为目标，而是着眼于学生的未来，以培养将来社会有用之人为目的。教学不应简单诵记忆，而应强调运用能力，如英语学科要变learn English为learn by using English。教师课堂问题，应避免浅层次、记忆类问题，而应设计要思维含量的问题，能促进学生创造性思维、批判性思维的问题。课堂活动，以多采用小组讨论、学生展示、教师点评模式,切忌一言堂。课外多鼓励学生阅读、质疑、探究、自主。
有家长在，没戏