如何培养学生智力的口诀
形式教育和实质教育口诀？
形式教育和实质教育口诀？
口诀裴(裴斯泰洛齐)洛(洛克)管(官能心理学)形式(形式教育)，重智力轻知识赫(赫尔巴特)斯(斯宾塞)想(联想主义心理学)实质(实质教育)，重知识轻智力。
智力理论记忆口诀？
1)语言智力;(2)逻辑数学智力;(3)视觉空间智力;(4)音乐智力;(5)运动智力;(6)人际智力;(7)自知智力。
记忆技巧:语数要空运，音乐人有自知。
如何教智力较差的孩子做数学题？
这个实在没办法强求，只能多些耐心、关心、爱心，试着和家长沟通一下，看有没有好的解决办法。可以试着从一些生活现象入手，采用联想记忆法他可能更容易接受一些。多和他聊一些数学故事（你可以上网准备一些），可能会激发他的兴趣。（背乘法口诀建议你把道理给他讲清楚，他应该会记得快一些）。
祝你好运，对他有信心，对自己也要有信心，加油哦！
要拿出耐性，和孩子一道前行，适时解决前行的阻碍，没有愚笨的孩子，只有愚笨的老师！
在公务员考试培训教学过程中，经常有这样的学员，数学也确实是他们最麻烦的科目。很多学员都数学不感兴趣，基础也差，他们在学习过程中最普遍的反馈是：老师讲就懂，自己做就不会。
以我的观察，这样的孩子，首先心态比较懒，不喜欢思考数学问题；其次，学习过程中也并没有对问题的解法建立思考的逻辑，甚至根本就没这种意识；最后，基础积累少，不少人乘法口诀都不那么熟练，计算反应慢。而至于所谓听老师讲就懂，其实只是看老师讲得溜，自己不用思考的情况下，觉得自己听懂了。
对于孩子，如果年纪还小，是可以不用急着判断是否数学差的，毕竟很多东西可以培养。简单的原则如下：
1、用形象的方法展现抽象问题，帮助孩子建立想象空间。如用教具解释题目；
2、从问题出发，建立思考逻辑，引导孩子学会自己梳理思路；
3、注意基础积累，特别是一些基础知识，一定要去看孩子是否已经掌握，没有这些积累，根本就没办法进一步学习，很多人在强调怎么学的时候其实都没注意到自身基础问题，又懒得弥补，这不合适。
对于智力过差的孩子，我会先教他一些简单的东西，也就是上一学年的知识，让他能够在学习上找到一点信心。等他恢复信心了以后，我再选择本学年的比较简单的知识。