如何培养学生智力的口诀
形式教育和实质教育口诀?
形式教育和实质教育口诀?
口诀裴(裴斯泰洛齐)洛(洛克)管(官能心理学)形式(形式教育),重智力轻知识赫(赫尔巴特)斯(斯宾塞)想(联想主义心理学)实质(实质教育),重知识轻智力。
智力理论记忆口诀?
1)语言智力;(2)逻辑数学智力;(3)视觉空间智力;(4)音乐智力;(5)运动智力;(6)人际智力;(7)自知智力。
记忆技巧:语数要空运,音乐人有自知。
如何教智力较差的孩子做数学题?
这个实在没办法强求,只能多些耐心、关心、爱心,试着和家长沟通一下,看有没有好的解决办法。可以试着从一些生活现象入手,采用联想记忆法他可能更容易接受一些。多和他聊一些数学故事(你可以上网准备一些),可能会激发他的兴趣。(背乘法口诀建议你把道理给他讲清楚,他应该会记得快一些)。
祝你好运,对他有信心,对自己也要有信心,加油哦!
要拿出耐性,和孩子一道前行,适时解决前行的阻碍,没有愚笨的孩子,只有愚笨的老师!
在公务员考试培训教学过程中,经常有这样的学员,数学也确实是他们最麻烦的科目。很多学员都数学不感兴趣,基础也差,他们在学习过程中最普遍的反馈是:老师讲就懂,自己做就不会。
以我的观察,这样的孩子,首先心态比较懒,不喜欢思考数学问题;其次,学习过程中也并没有对问题的解法建立思考的逻辑,甚至根本就没这种意识;最后,基础积累少,不少人乘法口诀都不那么熟练,计算反应慢。而至于所谓听老师讲就懂,其实只是看老师讲得溜,自己不用思考的情况下,觉得自己听懂了。
对于孩子,如果年纪还小,是可以不用急着判断是否数学差的,毕竟很多东西可以培养。简单的原则如下:
1、用形象的方法展现抽象问题,帮助孩子建立想象空间。如用教具解释题目;
2、从问题出发,建立思考逻辑,引导孩子学会自己梳理思路;
3、注意基础积累,特别是一些基础知识,一定要去看孩子是否已经掌握,没有这些积累,根本就没办法进一步学习,很多人在强调怎么学的时候其实都没注意到自身基础问题,又懒得弥补,这不合适。
对于智力过差的孩子,我会先教他一些简单的东西,也就是上一学年的知识,让他能够在学习上找到一点信心。等他恢复信心了以后,我再选择本学年的比较简单的知识。