批评孩子的最佳方法
如何在顾及小孩子自尊的前提下批评他的错误？
如何在顾及小孩子自尊的前提下批评他的错误？
妇专委特邀心理问答专家志愿者李娜(头条号 爱孩子的李老师)：
李 娜，多伦多国际心理中心情绪心理师，中国心理学会情绪管理师，高级家庭教育导师，正面管教家长课高级导师；从事儿童心理教育研究和实践工作十余年，全国进行线上、线下数百场家庭教育讲座，让数万家庭受益。随着孩子二岁左右自我意识的形成，自尊心就开始产生。自信与自尊可谓是相辅相成，自尊推动着自信，同时自信也让孩子产生自尊价值感。一旦自尊受伤，自信也就无从谈起。
心理学中，班杜拉对自信的诠释是自我效能感，一个人的自信可以说是自我效能感的高低来决定，而非所掌握技能的多少。
现在很多家长都注重对孩子进行技能的培训，而没有关注到孩子自身智力潜能的发挥培养。让孩子学习美术、舞蹈、唱歌等，当家里来了客人就急着让孩子来表演，可得到的结果却是恰恰相反，孩子不肯唱不肯跳，家长瞬间感觉颜面无存，便会非常生气的训斥孩子，“白学了，什么都没有学会”“都就饭吃了，学啥忘了”“真没用”等等一些伤害孩子自尊的话语随口就说出来。
孩子不但没有因此就积极起来反而变的胆小厌学，甚至有的孩子会说：我唱不好、做不好等一些负面的评价，大大阻碍了幼儿潜能的发挥。
因此在批评孩子的时候，千万不要伤及他们的自尊心，我们要注意以下几点：
多引导，不要对孩子本身能力进行批评当孩子不肯在人前唱啊、跳啊等一些家长要求的表现时，并不等于孩子没有唱歌、跳舞这个能力，所以不能对孩子本身能力进行否定批评，家长要知道，孩子在陌生人面前本身就有拘束感放不开，有些内向的孩子更不能马上适应，多方面的外因造成孩子不肯表演的行为结果。
面对这样的情况，家长要学会去引导孩子而不是强迫和批评孩子，要激发孩子积极的表现欲，而不是打击批评质疑孩子的能力，伤孩子的自尊。
好事内归因，坏事外归因维护孩子自尊最好的方法就是归因法。孩子对自我的认知基本都来自于家长对孩子的评价，积极的评价会让不自信的孩子变的自信起来，而不恰当的消极批评，轻则让孩子失去自信，重则伤了孩子的自尊心。
所以在孩子还年幼时，当孩子做某事很努力可结果并不理想时，就要用外归因的方式来解读孩子的失败。
如：孩子最近很努力但是没有考好，要及时肯定孩子的努力，安慰孩子这次没考好不是她的原因，是因为出题太偏了，复习时间太短了，继续保持这个状态下次一定可以考好。如果孩子通过努力考的很好，就要内归因，将这个好归到孩子的智力、潜能上，让孩子对自我的能力有坚定的信心。
这样孩子的自信心、自尊心都得到很好的保护。
批评孩子要注意什么？
1.不要在人多的地方批评孩子。
2.孩子吃饭的时候不能批评。
3.孩子睡觉前不能批评. 睡觉前要给孩子营造一个安静的环境,让孩子能够安心休息。
4.应注意维护孩子的尊严，一定要单独面对孩子，而不要当着孩子朋友、同学的面或在其他亲朋好友面，批评孩子。
5.不要过多对孩子进行责罚，而应点明错误的严重性，让孩子认识错误可能引发的不良后果，坚决不再犯同类错误。
6.要对孩子进行正面引导，让孩子明白怎样做才是正确的，可取的，从错误中吸取经验教训，使今后做得更好。
7.家长要树立榜样。要求孩子做好到的，家长应自己先做到，不让孩子玩手机，沉迷网络，家长如果没做好，就无权批评孩子。