孩子写日记可积极但写得不好
小学二年级的孩子不会写日记怎么办？
小学二年级的孩子不会写日记怎么办？
小学二年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期。写日记，对小学生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。如何指导小学生写好日记，我认为应该从下面几个方面着手。 一、写观察日记。 观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。 二、写剪贴日记。 把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。 三、写信息日记。 就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。 四、写气象日记。 就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。 五、写摘录日记。 把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。 六、写学习日记。 把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。 七、写活动日记。 记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。 八、写实验日记。 如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。 九、写思考日记. 也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。 总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
如何改善会写不会说的问题？
相信有很多人都有这样的经历，可以在文章上侃侃而谈，口若悬河，但，当在实际与人交流中却力不从心，往往不能比较准确无误地表达出来，或许有时候又显得很呆板，催人入眠，那我们该怎样改善这种情况呢？
首先，你可以用笔侃侃而谈，那么证明你你的才思并不是很差，那么我们要做的就是多加练习，经常与人沟通，一开始你可能会比较尬聊，但，你聊旧了，接触的人多了，这种情况终究会改变。
其次，在你与别人交流的过程中，可以学习一下别人的聊天技巧，收录他人让人眼前一亮的话语为己用，记得多了，那么你就不用太过担心你的表达呆板无趣的问题了。
所有的，最重要的都是实践，放大心与别人，最好是陌生人聊天，你相信，你终究可以改变。你又有什么好的观点呢，欢迎在评论区留言讨论。