优课认证要多久
优课联盟怎么认证？
优课联盟怎么认证？
优课联盟可以在认证中心那里去认证。
“一师一优课”获奖证书职评中不管用了，合理吗？
1、合理。
2、一师一 优课 ”获奖证书是经过各级电教馆、教研室层层评选才颁发的证书，此证书中凝结的心血和汗水并不比其它优质课证书少，老师们都经过认真备课、反复推敲课堂的设计和课件，反复试讲、专家指点修改，才敢去录制、上传这节课。虽然这个证书在职评中起不了作用，但是给广大老师群体们并没有带来多大的损失，之前的备课推敲学术等等给以后教学中还是起到更好的教学作用，更好的为自己更为学生们学习带来帮助，学生们要学习，同样老师队伍也需要不断学习，提高自己的教学水平。证书的获得只是对你之前学术努力得到认证，给予认可，不能因为职评才去推敲才去钻研学问获得某中证书，应该要本着教书育人的前提下钻研学术。
中小学教师如何评定高级职称？
感谢邀请！
这个问题我去年刚刚亲身经历，经常听到网上有人说，评高级职称都是一些学校的中高层的领导，或者说谁有关系谁就评；还有人说评上高级职称的往往都不是一线教师，真正的一线教师很难评上高级职称。说什么的都有，那我现在呢就来给大家说一说我是怎样评上高级职称的。
首先先声明一点，我是河南的老师，是乡村教师，我不是学校的领导，我也和教育局的人没有关系，我是一个上班20年的一线小学教师。要想评上职称，必须要关注河南职称网上最新职称的消息，看看需要什么证件需要什么奖项，其实我也没有刻意的准备，中级职称评完之后我也在想，可能这一辈子都不可能评上高级了，但这没有影响到我工作的热情，每年我都特别认真的工作，所带班级的成绩一直是走在前列，学校每年的优质课，还有县里举行的各种协助区优质的课，我都积极地备课讲课，讲课这一块儿得了好几个奖，而且都是非常有用的奖。课讲的好，然后县里面的优秀教师，优秀班主任自然而然的也可以分到我的头上，还有一个就是课题，课题的话也是比较难的，一个课题从开始到最后完成，需要的时间周期比较长，我研究的课题正好是适合农村的，就是留守儿童心理的课题，准备起来比较简单，因为乡村的老师基本上每天都和留守儿童打交道。
还有一点我认为令所有的乡村教师比较振奋的一点是，河南的职称这一块儿，倾向于乡村学校，去年答辩的时候也是城市老师和乡村学校是分开的，对于农村教师，分配的指标数还有答辩的要求方面都是相对的比较松。所以我认为职称这一块儿对于农村教师的压力越来越小，机会比以前多很多，每年的指标也在增加。
当然大家经常在网上看的比较多的，就是公平与不公平的这一块儿的说法，我认为并不是所有的都不公平，作为一个老师，认真工作，各项业绩突出，领导还是可以看得见的，毕竟一个学校如果全部都凭关系，没有任何公平可言，这个学校根本就没法立足。再说最后一关答辩这一块儿，没有上过课的老师，在上台的时候第一时间都会露馅儿，是没有足够的自信去答辩的。
所以，要想评职称必须有一身过硬的本领，当然我不是夸我的本领有多高。政策在调整，只会调整的越来越好，当机会来到的时候，要是自己能有能力抓住，还必须靠平时慢慢的积累。加油！