培优辅差的措施与方法 培优辅差读音?

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培优辅差的措施与方法

培优辅差读音?

培优辅差读音?

péi yōu fǔ chā
“培”的基本含义为为保护植物或墙堤等,在根基部分加土,如培土、培种;引申含义为帮助和保护人的成长,如培养、培育。
在日常使用中,“培”也常做动词,表示把东西埋在灰、沙中保存,如以灰培瓜子。
差,汉语常用字,读音chā,chāi,cī,chà,最早见于商代甲骨文时代。基本含义为错误:话说差了;引申含义为缺欠:还差十元钱。
差的常用组词为差等。包含差的常用成语为参差错落。

初中培优辅差是什么?

就是对优等生增强知识面,更拔尖,对差等生基础知识进行巩固,拓展思维,提高学习效率和成绩

小学语文培优补差情况记录?

具体如下:
补差记录时间:9月3日至9月7日内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写。
参加学生名单:弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们。效果较好。
培优记录时间:9月3日至9月7日内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成份。
参加学生名单:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵效果:能效果良好。

培优补差计划及措施?

l、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。课外辅导,利用课余时间,例如:午饭后到午觉前这段时间。
  2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
  3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
  4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
  5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
  6、对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
  7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
  8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
  9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
  以上是在学习上的培优补差,对于思想上的培优补差,务必做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
  总之,无论是优等生还是差等生,我都尽可能的关注他们每一个人,设法提高他们对数学的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。