应该怎么让孩子爱上学习
怎样让孩子更有自信地学习好？
怎样让孩子更有自信地学习好？
也许在几年前，我会回答：鼓励她，用尽各种方式，让她达成一个一个的小目标。
但是，现在我的答案有了更多思考。作为一个不完美妈妈，我觉得最重要的是以身作则，自己努力做一个自信的妈妈，从内到外的那种。
我曾经看到过一个实验：妈妈对孩子说，乐乐，你把手放在下巴上（在这时候，妈妈把手放在了额头上），孩子看到妈妈得手势，最后还是把手放在了额头上。
所以，身教大于言传，妈妈在言行中不传递这种自信。
“三年级效应”，孩子学习的“瓶颈期”，如何让孩子重新爱上学习？
三年级，作为一个小学生成绩开始分化的一个阶段，被很多家长称为瓶颈期。其实是有原因的。如果根据原因来改变方法，那对于学习开始走下坡的学生将会有很大的帮助。
首先对于很多学生家长来说，小学一年级和二年级，并不是特别难监督以及辅导的，有很多家长对于孩子小学学习是紧盯不放，采取这种策略的话那么小孩的成绩会根据父母的知识水平决定的。通常这种孩子是没有好的学习习惯的，那么他们是在家长的高压之下，不情愿地完成作业，那么一旦到三年级，有一些问题，尤其是英语学科的出现，对于学生家长来说，有了困难，那孩子呢，就会抓住这个机会放松学习，能偷懒就偷懒，能糊弄就糊弄。
针对这一点，家长需要由原来的高压辅导变为引领，由命令改变为模范带头，比如孩子在写作业的时候家长不要边看电视或边玩手机，辅导孩子做作业，这样本身对于学习来说都是一个干扰因素。那么不妨在这个时间，在孩子写作业的时间，家长也可以写一些东西，把工作的一部分内容带到对孩子的辅导中去。给孩子做一个模范带头的作用，那么有了这样的氛围，孩子才会慢慢的爱上学习。
再一个原因就是学生。小学三年级，这个年龄阶段是小孩子的自我意识的初步形成，他们开始有了自己独立的想法，那么以前家长的教育，对于孩子来说已经听了很多遍，很多很长时间，孩子也听烦了，听厌了。在这一段时间他们要开始付诸实践，并且需要开始自我意识。如果家长在这个阶段还是紧盯不放高压的话，那么学生会感到厌烦，并且产生与家长命令截然相反的，意识，那这样的话，学生往往会在学习方面，停步不前，甚至是走下坡。
针对这种情况，孩子需要建立足够的信心以及对于小学三年级学习的一个心理准备，这是很有必要的。比如养成一个好的学习习惯，对于将要学习的课文，提前预习，有什么不懂的提前换好在课堂上就会有针对性的听讲，这样呢学习效率就会大大提高，课后，对于一些知识要及时的总结归纳，作业肯定要按时完成，不懂的要及时消化，不要把疑问放太长时间。
再一个是学校方面。三年级会出现多几门学科，尤其是英语，对于一二年级刚刚掌握好拼音的学生来说，多出一门英语对于孩子来说是一个不小的学习挑战以及任务，那么这就要求如果有好的学习习惯的话，那么学生会有一个比较好的学习效果，那就会有一个不小的下降。另外，三年级的课文和课堂，不像，不再像一年级和二年级一样轻松且有学生老师的活动不再变得那么生动，而是简单的知识传授，这样的话很多孩子会丧失对于课堂的兴趣，那学到的知识就相应的减少。
针对这样的一个方面，学校在教研方面，可以多考虑到学生的接受能力，在课程方面由易到难，由慢到快，尽可能的照顾到大部分学生，让学生平稳的过渡这一时期。同样也可以让课堂的气氛尽可能的轻松愉快，这样学生的学习就更可能继续保持良好的势头。
总之三年级是学生学习的一个分水岭，那怎么样能度过好这一个阶段，对于家长学生学校以及各个方面，都是一个不小的挑战，那需要3方面通力的配合，这主要还是家长能够意识到问题的原因，根据原因来解决问题，这样问题才能有效的解决。