高中生应该如何教育及引导 怎样指导高中生练习硬笔字?请说说你的经验和教训?

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高中生应该如何教育及引导

怎样指导高中生练习硬笔字?请说说你的经验和教训?

怎样指导高中生练习硬笔字?请说说你的经验和教训?

练习硬笔书法重在苦练,列几点,你参考一下
1、高中生在练习硬笔书法之前需要选择范本,先摹后临,摹临结合。
纵览市面上出版发行的钢笔书法字贴,由于是钢笔书写的原因,字都偏小。虽然笔画精细,结体严谨,但不便于初学者摹写(蒙着字贴写)。大多数人又懒于摹写,认为只有小学生才这样做,殊不知摹写是学书书关键的一步,是避免抄贴学无收益的有效方法。一个不摹只临(照着字帖写)者,很难发现自己书写的弊病,只有先摹后临,摹临结合,才能有进步。选中字帖后,可用复印机放大到1.5Χ5厘米的字。如果自己喜欢写撇捺明显、精巧的写,就可选用弹性的钢笔。
2、高中生在练习硬笔书法时要选择正确的方法。
学习硬笔书法,为了速成,可以直接学行书。但多数学书者受写好了正书才能写行书正统观念的影响,长期精描。细画地写楷书,一旦实用需写行书发现没有进步就丧失了信心。所以,直接写行书或正、行结合练,都是短期见效的方法。
3、合适的书法字帖对于练习硬笔书法也很重要。
在书法字帖中,有规范严整的,也有疏朗奔放的。每个人性格的不同使得爱好各异。同样一本字帖,也因人而异。一个性格豪放、外露的人写起来往往不拘泥于点画,喜欢写大幅的行草书。虽然潇洒、流畅 ,但法度不足、草得天书一般。而一个性格内向、深沉的人则常常喜欢写工整精美的正书,但在写行书时过分计较点画的精细,难以摆脱僵硬、死板的书写习惯。所以,对各种风格类型的字帖加以选择再定自己的专攻对象是第一步,在学的过程中据已特点对症下药地换帖是第二步。
教训说不上,只能算是一点经验,列几个你看一下!
1、在硬笔书法中应该尽量把字体练成圆形,这打破了老师教我们的方块字,其实方块字写出来并不好看,中国人的什么是追求圆润的,所以字体一般为圆形为宜。
2、遵循字的口诀左收右放重心稳,上严下宽中收紧。其意为左右结构的字要左面收紧右面伸展,上下结构的字要上面收紧下面伸展。
3、注重关键笔画(即字眼)的书写,整个字只要关键笔画书写好看了,整个字体也就会相当好看。比如“我”“伐”的斜勾便是关键笔画。
4、在练字时要有自己观察和异同,字不能千篇一律,也要有所区别,形成自己的书法风格,比如图中的两个山字,虽同样是山,但是组合的方式不一样了,但是仍然好看。
练字贵在坚持,加油[加油]

孩子高中期间怎么激励她认真学习呢?

孩子进入高中阶段,已经具备个人的独立自主能力了,包括自己的学习计划和生活计划,实际上是不用家长操心了,如果家长还不放心孩子,那就说明孩子还不具备个人独立自主能力。这就需要家长给孩子树立独立自主的榜样,在和孩子接触的时间里,用自己的言行告诉孩子独立自主对人生的重要性。强加式的或者强硬的教育态度都是消磨孩子的自信心,没有自信心的孩子很容易产生自卑消极怠工的心理阴影,更谈不上学习成绩了。
家长给孩子树立正确的三观理念,让孩子知道学习不是为了父母而学习,是为了自己的人生有更好的转折而学习。树立孩子对学习对生活对人生的自信心,有了自己的人生目标追求,孩子也就具有积极向上的学习精神和生活热情。
独立自主能力的培养,是孩子从小就应该具有的良好习惯,有助于以后,在清晰的学习目标下,能够自发的灵活的找到自己学习与生活方式,从而加快孩子心智成熟的节奏。
孩子学习成绩的好坏不是家长用情感和金钱堆彻起来的,容易让孩子更加脆弱和依赖,这种心理状态是孩子学习成绩提升的最大障碍。用孩子自己树立的人生目标去激励,而不是用父母的人生目标去激励,这样做是徒劳无功的。
所以,你要了解你孩子的人生目标追求是什么就可以了,如果有自己的理想,家长就不用担心过多,这样让孩子知道了,会增加孩子的内疚感,加重心理负担,也会影响孩子的学习成绩。家长对孩子是鼓励而不是激励,激励是孩子对自己的自信和肯定,作为动力,推动自己走上人生高峰!