孩子不会写日记怎么引导
怎样引导孩子写周记呢？
怎样引导孩子写周记呢？
家长如何指导孩子写作周记呢？ 日记。
①注意格式，上端是日期、天气，下面是正文。②叙事类需具体写清时间、地点、人物、事件四要素，随感类应先简要叙事后详写感想。③不能报流水账，突出最有感触的内容。有的家长在旅途中与孩子同写旅游日记不失为一种好办法。字数无限制，三年级约200字。 周记。形式、要求与日记同，只是每周记1次，内容需1周中比较重要的，或自己有话可说的。 片断。形式不拘，每天一段，可以记人叙事，也可写景状物，还可抒情议论，集中写点、重点突出。 三年级开笔，逐年提高。若用词正确，语句通顺，层次清楚，无错别字，便应认可；若有童趣，理当表扬。
孩子喜欢阅读，为什么写不出日记？
孩子喜欢阅读却写不出日记，这是个正常的，因为这两者虽然同属于语文这项学科，但所用到的能力项却是不一样的。您好，我是神兽奶爸醉逍遥@神兽奶爸醉逍遥 ，是两个孩子的父亲。
我家大宝再开学就三年级了，但对于语文阅读和写作的能力都不强。于是我就如何提升阅读能力和写作能力做了分析，初见成效。现在我就把平时总结的经验分享给您，希望对您有所帮助。
信息检索能力阅读能力其实就是孩子对文章关键信息进行提取的能力。孩子喜欢阅读，但这并不代表提取信息的能力就强。
可以尝试如下几种方法来提升阅读时的信息检索能力:
提取关键信息。即每读完一个段落后，从文中提取关键词，这些词最好是名词或是动词 名词的，这样就可以清晰地了解文中所表达的主诣。整篇文章读完后，隔五分钟，拿出一张白纸，用思维导图的方式复述原文描述文章中的情感表达。如果上述过程都准备到位的话，那说明孩子对这篇文章掌握得足够深入了。
表达能力写作其实是一种情感表达，而并非信息检索。它是将一件事或一个物体，按照一定的逻辑关系组织在一起的语言。它是情景的再现。写作和绘画或是音乐都是自己内心情感的宣泄。我经常和大宝讲，你喜欢绘画，那是否可以按照绘画的思想来完成写作呢？从本质上讲，绘画、写作，其目的是一样的，都是在表现情感中的张力，只不过表达方式和表现手法是不同的。
再谈写作想要作文好，就得多练，多写。最近刚好放假，我就参照头条上“100字计划”，让骇子和我一起写，就写今天发生的事或者学到的内容总结。一周下来，虽仍有各种问题，但比起之前还是有进步的。
活用思维导图。思维导图是个不错的工具，它不仅能够整理知识点，还可以梳理写作思绪。写文章前，不妨先花2-5分钟用思维导图明确中心思想及要叙述的内容，比如文章的感情基调及每段要描绘的内容梗概。基于导图再来习作，孩子会有一个更为清晰的思路。
如何通过阅读来训练表达我们还能否借助于阅读的成果来提升写作水平呢？您不妨参考以下方式:
将阅读过程中提取的关键信息进行串联，根据关键信息，尽可能多地写出文章全貌。用这些关键词打造一篇新文章出来。题目自拟，重点突出。感兴趣的话可以尝试下。
我是神兽奶爸醉逍遥@神兽奶爸醉逍遥 ，以上就是我的关于孩子在阅读和写作过程中的经验总结，希望能够帮助您。更多关于育儿方面的问题，欢迎留言或私信岁我交流。