好老师应有的60个细节
两个月的新手老师，考不过五六年的老教师，正常吗？
两个月的新手老师，考不过五六年的老教师，正常吗？
刚刚开始工作的老师，教学成绩比不过已经工作五六年的教师，这是再正常不过的事，这也正说明教学相长的道理。
在很多人眼里，只要有一定的学历层次，也就是只要懂得所教学科的书本知识，会做这个学科的题，就能当教师。从来不认为教师应该是一个专业化水平很高的职业。当然当前教育的现状是，教师的专业化水平并不高，这也是当前教育存在诸多问题的原因之一吧。
实际上，做教师并不像人们相像的那么简单，做好教师，除了要学科专业知识，还要懂得学生的心理特点，能从学生对知识掌握的思维特征和接受能力合理地组织教学。这一方面要求教师在工作中学习摸索，积累经验，这是需要一个过程的。一般来说，教师成熟期是5-7年。
工作5-7年的教师，经验慢慢积累起来，自己的教学风格也慢慢形成，而且工作时间不长，工作热情也没减退，与学生沟通也没代沟，精力还很充沛，是最出成绩的黄金期。
而刚刚参加工作的教师，除了有满腔热情，很容易犯与学生走得太近，没有找到教育理论与现实的契合点，教学时居高临下等错误，所以有些有力无处使，努力无效果等感觉实属正常。
做一名好教师需要努力，需要学习，更需要积淀。
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如何做一个讲课效率高的老师？
课堂教学是老师综合能力的体现。
高效的课堂教学更是对老师综合素质提出更高的要求。
一、老师的言行举止对学生所产生影响的程度。
二、老师对学生的掌控能力，也就是对课堂的控制能力。
三老师对教材的理解把握程度。
四对本节课所讲知识点，学生接受程度。
五语言准确表达能力。
做好以上几点，才是打造高效课堂的必备素质。