老师如何培养幼儿学习的主动性
幼儿智育的内容有哪些？
幼儿智育的内容有哪些？
学前儿童智育的具体目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。
学前儿童智育包括：促进幼儿认识能力的发展，如发展幼儿的感知觉、观察能力、语言能力、思维能力、想象和创造能力等；
培养幼儿良好的智力品质，如思维活动的速度、灵活性，观察事物的准确性、敏锐性等；帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能，如观察事物或现象的方法、分析解决问题的方法、操作的方法和技能等。
上高一的孩子基础不太好导致学习不积极，该如何提高孩子的学习主动性？
我是一位地理老师，和大家分享些许感悟。
一、找自信学习的过程很乏味，需要不断的通过打鸡血的方式来激励也不现实。
①自信就是学生在群体中的优越感，这种舒服的感觉可以使学生特别的享受学习过程；
②最佳的方式是表现自己独特的优点，比如：这位学生的地理特别优秀，另一位学生打篮球十分的干练，还有个同学的舞蹈优美。这样就可以使学生在这个班级群体中拥有属于自己的优越感，这种表现欲望就会使某一位学生始终意识到，我在这个班级还是有分量的。
二、集中优势所谓的集中优势，可理解先从优势学科下手，不仅更加的自信，也证实了学习能力还是很厉害的。
三、态度决定成绩①其实没有智商低孩子，只有不会更好用脑子的学生；
②学习的主观能动性取决于你是否真的用心没，不主动、不积极说明了，你根本没有意识到学习的重要性，往小了说就是没有足够的竞争意识；
③基础差不是可以不学的借口，而是你从来都没有认真过。
总结：
如果从来没有一次真正努力过，从来没有精疲力尽过，就不要否定自己，而是重整旗鼓，杨帆起航。这里是学霸地理，针对初高中地理学习，欢迎评论关注。