教师资格证报名照片大小
请问，教师晋级时的条条框框，对教学工作有何促进作用？
请问，教师晋级时的条条框框，对教学工作有何促进作用？
也遇到许多老师问相同的问题，对于这个问题我是这样看的：
一、职称关系到老师们的切身利益，职称晋升意味着工资待遇的提升，所以政策的制定不可不严谨，方案的条条框框正是这种严谨的体现；
二、职称某种程度上说明了一个教师的能力，而所谓的能力往往是多方面的，比如授课能力，管理学生能力，教研科研能力等，所以，也需要有这些条条框框来评定；
三、职称也体现了政府对于教育和教师工作的引导，比如针对老年教师、特优教师的倾斜等，因为每个人都有各种各样不同的情况，因此也需要和之对应的“条条框框”。
总之，任何一项政策的出台都不会是随意的，都是经过反复的测算和验证最后形成的，即所有的条条框框都是必要的。
教师资格证认定的照片是要蓝底还是红底还是白底？
蓝底红底白底均可，白色背景为佳。 照片要求： （1）本人近6个月以内的免冠正面证件照不允许带帽子、头巾、发带、墨镜； （2） 照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K； （3） 照片中显示考生头部和肩的上部黑白或彩色均可，白色背景为佳；
蓝底红底白底均可，白色背景为佳。
照片要求：
（1）本人近6个月以内的免冠正面证件照不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；
（2）照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K；
（3）照片中显示考生头部和肩的上部黑白或彩色均可，白色背景为佳；
（4）此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。
拓展资料：
考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。
因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。
老师，您好，我报考教师资格证笔试时，把学校填错了，对毕业后申请教师资格证有影响吗？
教师资格笔试报名时，相关信息填写错误（如姓名、民族等信息），没审核通过前可以登录进行修改，审核通过的，可以必达当地教育局所在的教育局电话进行修改。像学校填错了的，笔试基本上不影响，面试的时候会重新注册报名，面试报名的时候填写正确即可！
2018上半年教师资格笔试报名时间基本上已经结束，部分省份还在审核时间，认真阅读公告，了解具体的笔试报名时间、审核时间以及缴费截止时间，以保证报名顺利进行网页链接
教师资格笔试备考：教育知识与能力指导：教学方法
教学这一章在整个教资考试中都是比较重要的内容，在本章教学过程、教学方法、教学原则都是比较重要的内容，今天主要来讲解一下教学方法。教学方法除了可以考查选择题还有可能以材料题的方式进行考查，分析在材料中具体体现了哪个方法。对于选择题，需要理解每一个方法的具体内容，找准侧重点，对于材料题，除了要理解概念以外一些重要方法的贯彻要求也是需要识记的。接下来中公讲师将为您解答。
一、以语言传递为主的教学方法
(1)讲授法
定义：是教师运用口头语言系统向学生传递知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种形式。讲述：教师运用具体生动的语言对教学内容作系统叙述和形象描绘的一种讲授方式。一般在人文学科教学中运用的比较多。
讲解：教师运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、说明、论证的一种讲授方式。比如对一些概念、原理、原则、公式进行解释说明。一般在自然学科教学中运用较多。讲读：把讲述、讲解同阅读材料有机结合。讲演：主要是以教师的学说或报告的形式，主要运用于大学教学中。
(2)谈话法
谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。运用谈话法，学生必须有一定的知识基础，这是谈话法的前提。
谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。为了巩固知识就属于复习谈话，为了获取知识就是属于启发谈话，所以在辨析中只说谈话法就是获得新知识的说法是错误的。
(3)讨论法
定义：是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。在高年级运用较多。
(4)读书指导法
定义：教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。
以上四种都是以语言传递为主的教学方法，讲授法更多是强调运用教师语言，谈话法强调师生互动，有问有答，讨论法更多是学生之间互相讨论，读书指导法是为了培养学生自学能力。
二、以直观感知为主的教学方法
(1)演示法
教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或者进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。
演示法主体是教师，是教师演给学生看，具体演示内容可以是实物、模型、标本、图片、挂图、幻灯片、视频或教师示范性动作、操作等。
(2)参观法
教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或者巩固、验证已学知识的方法。比如说去博物馆、爱国主义教育基地进行参观都属于参观法。它可以分为三类：准备性参观、并行参观、总结后参观。准备性参观主要是教学前，先看后学并行参观是在教学中，边学边看总结性参观是在教学后，先学后看。
【例题】陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢?陈老师边说边讲燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是()。
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法
【答案】C。中公讲师解析：演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或者进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。演示法主体是教师，是教师演给学生看，具体演示内容可以是实物、模型、标本、图片、挂图、幻灯片、视频或教师示范性动作、操作等。在这道题题干中强调的是陈老师做实验给学生看，所以这道题选择C。