初三数学复习方法与建议
到了初三怎样快速提高数学？
到了初三怎样快速提高数学？
每天坚持刷数学题。到了初三主要任务就是复习。初三学生想要快速提高自己的数学成绩就必须坚持每天多刷数学题目。
学校初中数学组如何开展“初三如何进行有效复习”教研活动？
初三数学复习教研活动可以这样安排。
1.春季一开学 ，让初三数学老师写复习计划。让老师对整个复习能够统筹安排。
2.组织初三数学老师进行普听课。要求人人讲，人人听，互相学习，取长补短。听后开研讨会，进行磨课研课。如果用同课异构形式进行听课、讲课 ， 研讨，效果会更好。
3.推选优秀教师上优质课。可以采用一课两上的方法进行，针对普听课中存在的问题 ，一课两上，探讨最佳方式，为提升以后的复习效果打下基础。
4.邀请同行的外校优秀教师来校讲课，学习先进经验。
初三复习的研讨活动，多种多样。欢迎更多同行参与讨论。
初三中考复习策略？
物理：
（一）制定复习计划
第一轮：单元系统复习---抓双基（2月到3月）
第二轮：专题板块复习---抓重点（4月）
第三轮：模拟强化训练---抓应试（5月）
第四轮：最后查漏补缺---调心态（考前）
（二）实施过程及策略: 复习过程中3切记
心中有目标（课标、中考要求）
眼中有学生（参与状态、交流状态、思维状态、情绪状态、生成状态）
手中有方法（设境、启发、引导、调控、现代教育技术）
第一轮：单元系统复习---抓双基 抓双基要扎实（2--3月）
目标：对双基进行巩固和提高，完成知识体系的构建，进行四次阶段性测评.
内容：按教材和配套复习书，逐章进行八年级，九年级课本知识点的过关，细过每个考点.
复习策略：（1）要特别重视课本上的信息：重视课本中的大量插图，将插图以问题的形式多方面、多角度呈现，充分利用插图的功能，进行综合性的复习.重视课本中的图表，信息快递，演示实验和探究活动
（2）要以“源于课本以高于课本”的宗旨，对知识点进行纵向和横向联系，形成知识主线，增强对知识的提炼，决不能搞蜻蜓点水式的复习.
（3）加强作业批阅和反馈
（4）面向全体学生，对不同层次的学生都予以关照，对学困生要多进行情感和教学上的沟通，增强其自信心和自制力；增强优等生的知识容量，减小失误，争取考满分；加强对中等生的关注程度，他们是教学的主要组成部分,是提高教学成绩的主体.
第二轮：专题板块复习---抓重点 抓重点要钻研（4月）
目标：弥补复习中的漏洞，提升综合能力.对知识形成立体交叉框架，掌握答题要点，技巧和方法，提高学生的能力.培养学生审题，分析，归纳，应用以及信息处理能力，养成好的作图和书写规范.
内容：分别就作图题，实验与探究题，综合题，图像题和研究方法进行
专题复习
复习策略：通过集体备课，深入研究、总结,尤其要研究近几年中考试题在各板块中出题的方式.有针对性地练习、训练，突出重点、突破难点，一节课一个主题，节节课有目标.要“三讲三不讲”：重点知识重点讲，难点知识巧妙讲，
易错知识反复讲；三不讲：学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了也不会的不讲.
第三轮：模拟强化训练---抓应试 抓应试要反思（5月）
目标：对中考试题的题型结构，分值分配，易错点有一个全面的了解，
学会答题要点，技巧和方法. 合理分配时间.
内容：进行中考模拟试题训练,指导答题技巧.
复习策略：
（1）批阅试卷要及时，趁热打铁
（2）每次讲评试卷都要学生反思，老师反思，除了发现并弥补知识上的不足外，另外对学生在应试中暴露出的一些技术层面上问题（如答题技巧或者一些注意事项）给与指导，使得学生能尽可能的减少失误，乃至不失误，为自己赢得尽可能的高分.
（3）详细统计每次学生的失分情况，出错较集中的题，是学生知识的遗漏点，要求学生在丢错本上记录纠正.
第四轮：最后查漏补缺---调心态 调心态要放松（考前）
(1)回归课本，收集整理所有错题，在进行查漏补缺.
(2)让学生注意一些考试应注意的细节问题,包括解题格式要规范、语言表达要准确.比如：计算题要写出计算公式；计算结果要带单位；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释；综合题的分析方法和解题技巧.
(3).中考前最后的几天，查漏补缺，少练多看.看看自己以前做错过的题，提醒自己注意可能在知识、思维、解题规范上容易出现 的一些问题.
(3).注意休息，不能劳累，精神要放松，保持旺盛的精力.
(4).经过多次的模拟考试，成绩一次比一次稳 定，一次比一次好，给自己打气、加油，使自己面对中考充满期待、信心满满.
语文：
一、 指导思想
以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、 复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、 复习进度
整个复习过程分为四个阶段：
（一）全面复习（3月上旬--5月上旬）：按照中考的各个题型进行全面系统复习(分四个步骤进行--一语文基础知识复习，二课内外古诗文的复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复习过程。)
（二）查漏补缺（5月上旬--5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；
（三）重点突破（5月中旬--5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；
（四）总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。
具体如下表：
周教学及复习计划
周次 教 学 内 容
1--3 整合内容，完成新教材九年级（下）的教学内容
4--5 语言积累专题（一）：汉字识字、书写、 词语积累与运用
语言积累专题（二）：标点、修辞、辨析并修改病句
语言积累专题（三）：句子仿写 拟写对联和标题、概括消息等
作文指导
6-7 语言积累专题（四）：名句名篇积累、诗歌鉴赏
语言积累专题（五）：名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用
语言积累专题（五）：综合性学习实践
8 文言文复习专题（一）：课内文阅读，实词归类复习：通假字、古今异义、重点字词 、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式 、文言知 识整合 作文指导
9-10 文言文复习专题（二） 课外阅读（一词多义、词类活用、主观答题等）
中考预测练习
11 文言文习题答题指导， 作文指导
12-13 现代文复习专题（一）：记叙文阅读（散文、小说） 作文指导
14--15 现代文复习专题（二）：议论文阅读、说明文阅读 作文指导
复习小结，巩固训练 作文指导
中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难
四、复习方法
中考的内容虽然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以复习时应让学生明确考试的范围和知识点，以便复习有针对性。我们想主要做到以下几点：
１、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按课标要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
３、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于《语文课程标准》中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，点面结合，讲练同步,举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
4、关注文体，训练写作。写作是表达能力的综合运用，在复习阶段要重视培养学生的文体感，强调在可用多种文体写作的大环境下，写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。写作能力的考查主要是对观察力、想象力的考查 , 因此写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。再则要进一步提高学生的审题能力，因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求等内容 , 并筛选出有用的信息为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。首先要保证做到以上几点，但仅这几点还不够，有深厚积累之余还要讲究写作的表达技巧，可以挑选一些好的习作和考场作文，研究它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色，了解优秀作文都怎样做到题目新颖、想象奇特、构思巧妙、材料新鲜、细节鲜活、情感独特的。最后还要求学生经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。
5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，每一轮复习都分工合作，安排好材料整理，发扬团队精神，争取共同进步。
数学：
一轮复习：
数学的第一轮复习开始于寒假，复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点：三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中出现过的经典题目，或予以改编加工，其目的为回顾初中三年的知识点，复习和巩固基础知识及解题方法。目标为基础、中档题目0失分，在开学测试中取得优异成绩！
二轮复习：
春季班的前九次课为第二轮复习的时间，此轮复习以攻克各类常考专题为主，主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目循序渐进，并附加高端模型的总结及解题思路的扩展，力争攻克第一次模拟考试。
三轮复习：
第三轮复习将蕴含在春季班的后三讲进行，代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习的主要复习对象。题目难度及形式参照2013年北京市各区一模考试的题目进行编纂。以剖析题目、联系知识、寻找模型和方法为主线进行压轴题目的分析与解答。争取在二模考试中解决压轴题，获得高分或满分。
四轮复习：
历经了一模和二模之后，第四轮复习便会悄然而至，此轮复习或以短期班的形式为呈现，通过对两轮复习多体现出来的中考趋势进行分析，并以此进行选题和预测中考。所选题目同历年中考考察可能性较大的题目相同，以便最大程度的使学子适应新的中考趋势、做好考前的最后冲刺！
基础巩固--专题攻克--压轴突破--趋势预测及查漏补缺，历经四轮复习稳扎稳打，步步为营，知识体系由点及面、重点突出。一轮复习对接开学测试，二轮复习对接一模考试，三轮复习对接二模考试，最后四轮冲刺复习目标2018中考！
2018中考备考：初三英语总复习计划建议指导