孩子语言表达能力特别强学什么
幼儿园老师说我的孩子表达能力比较差怎么办？
幼儿园老师说我的孩子表达能力比较差怎么办？
如题
绘本是最好的剧本，家长可以和孩子演起来，通过表演提高表达能力。
1）表演绘本里的形象
只要遇到绘本里有动物，就模仿动物叫声，怎么行走的，长什么样子。比如看到《好饿的毛毛重》在叶子上吃东西，就爬在地上学毛毛虫用身体一前一后的蠕动，看到《抱抱》里的大象，就用一只手学象鼻子左右来回的甩，孩子慢慢的就会模仿妈妈的样子，一起演起来。
2）表演绘本里的情节
接下来可以和孩子一起演故事里的情节，比如演小红帽的故事，让孩子当导演，这样孩子可以觉得整个故事情节的具体细节，谁当大灰狼，谁当小红帽，用什么道具，说什么台词。这时候家长可以在孩子原有经验的基础上搭台阶，在孩子的已知经验基础上，搭一层台阶，让孩子进一步思考和联想。
3）表演影评人
演完后，和孩子聊聊演完的感受，谁演的好，谁演的需要再改进，对于剧中角色还可以深入探讨。讨论为什么要这么演，在生活情境中如果遇到相关的问题要怎么办。大一点的孩子家长可以针对不同角度来提问，锻炼孩子的思考力和表达力。
针对单词：小红帽是什么意思？
针对句子的表达：为什么不用“现在是”而要用“曾经”来表达？
针对感受：如果她被骗了，是什么感受？对句子能引申的信息提问:用什么方法可以让小红帽避免遇见大灰狼？
比较性提问：对于大灰狼来说，吃小红帽的好处和坏处是什么呢？
对孩子的意见提问：你想对小红帽说些什么？对于通过欺骗小红帽达到目的，你对大灰狼有什么看法？
假设提问：万一你是大灰狼，你怎么办？
提出结论性、综合性问题：善良和幸福有什么关系？
问这些问题会延迟孩子阅读的速度，但是这样提问会让孩子对事物的理解力和表达能力迅速提高。讨论的时长也可以由孩子决定，刚开始孩子想法不会太多，因为孩子的经验有限，但是讨论的多了，孩子会形成发散式思考习惯，也会慢慢的在情节里加上自己想象的环节。
这样孩子可以觉得整个故事情节的具体细节，谁当大灰狼，谁当小红帽，用什么道具，说什么台词
请问写作不好，语言表达能力也不强，应如何改善？
谢谢邀请。
对于如何提高写作能力，简要说，就是勤读书、勤练笔.、勤思考，别无捷径。这个问题，我已在三月十一日的悟空问答中写过＂怎样提高自己的写作水平＂，不再赘述，仅作参考。
至于说表达能力，我认为，应分作书面表达能力和口语表达能力。书面表达能力与写作水平类同，也不再赘述。
下面，我简单地说说如何提高口语表达能力。我认为，口语表达能力除了天赋之外，主要是通过历练的方式来提高。如：通过社交、讨论、讲话等场合来提高自己的语言表达能力。
总之，越是口语表达能力不好的人越是要积极寻找发言、锻炼的机会。我有一个老领导，口语表达能力不好，他就时常对着镜子练习，成了一个讲话能力很好的领导。在作家中，有很多提倡口语化的作家；像老舍先生，就是我很崇拜的作家。他的作品北京味、口语化、生活气息很浓，我曾经念过他的小说，以此来丰富自己的口语。