内在动力的总结
初二孩子说天天学习没有动力，非常迷茫，该怎么教育？
初二孩子说天天学习没有动力，非常迷茫，该怎么教育？
初二还感觉到迷茫，没有学习动力，这并不新鲜。
分析原因：就是没有自己理想的目标和方向。
最近读到《论语》中孔子说弟子们学习多为求职业，为了以后的“干禄”，也就是以后有一个好收入的工作。
在生活比较贫困的地区或者比较贫穷的时代，如果家长在孩子的心中种下一颗种子：你只有好好学习，以后才会拥有更加富有的生活，那么学生们学习的目的就是脱离贫困，明确的目标就不会有迷茫感。
现在的学生学习，家长所报的希望依然是好工作、好收入、好生活，什么样的工作才是好工作？什么样的生活才是好生活呢？现在绝大多数孩子的物质生活是衣食无忧，且父母和祖父母都愿意把最好的给予孩子（孩子成为了家长的至尊宝），孩子本身就已经生活在一个非常好的生活中了，所以家长所报的希望在现在孩子的心目中形成不了一个很有吸引力的目标。同时本身十几岁是个性张扬喜玩耍的年龄，对于父母给定的目标他们可能不屑一顾，可自己又没有很好的目标，如何不迷茫？
该怎么教育：
1，让他学着分担一点家务，承受一些生活中的责任l有可能的话让他体验一些艰难困苦。如果是城市孩子就去乡村、或者山村体验一下当地的生活。如果是乡村孩子，就到大城市体验一下乡村和大城市的差距，只有体验还不够，还要适时地让他感知：能提高自己的能力和生活水平就只有好好读书，这是最好的也是最实际的路子。实际上乡村和大城市最大的差距就是文化知识的差距。
2，《论语》一书中，孔子还感叹：为学问而求学问的人，真的是太少了！的确是如此，但是在古今中外有目标的学习者都是多少会较之没有目标的人要出色的。
不说古和外，只说我自己观察到的一些孩子，那些成绩优秀且好学的孩子，基本上就是有自己稍微远大一些明确的目标和坚持心。我自己的孩子自小就认定了自己的一个目标，不管以后能否实现，但是这就是一个方向；我还了解有的孩子就是想去做一个优秀的外交官，她对自己要求非常严格，也非常有个性。当然也有个别孩子就是要考某个大学，这也是一个目标。
对于比较迷茫的孩子，我想大致也就从这两方面努力，理论说起来比较容易，这些都要家长有意无意地从生活中去提点或者通过一些外在的力量去影响孩子思考、自己去判断的，这是一个比较琐碎比较费心的过程，不过初二的确对孩子学业的影响还是非常大的。
我把自己生活中的经验和观察到的优秀学生家长的经验都揉进了平时的问题和文章中，欢迎更多家长关注“快乐庭院”，自行去查阅！
余下的就只有祝福了！
图片来自网络
高二数学很差怎么办？
高二数学很差，没有关系，离高考还有相当充足的时间，还来得及，逆袭的人比比皆是。
虽然不是所有学生都能逆袭，但是只要愿意去学，愿意去执行，愿意去拼，愿意去突破，学好是肯定可以做到的，这跟天赋没什么关系。
我带过的部分高三数学很差，四五十分的，七八十分的也有，甚至二十来分的常见。他们脚踏实地看看自己的问题，从最简单的、最基础的、最核心的课本逐一阅读，反复阅读，背记其中的公式、定理、原理，理解其应用范围、应用情景，反复练习，直到出现数学的感觉，感觉到了的时候，提升就会很快了，照样可以逆袭，正常考到115分以上，有些会考到123分以上，部分还可以突破考到135分以上，最高的能考到145分。
灰心不是我们的选择，脚踏实地去执行才是我们的方向。从最简单、最基础的去做，把握方向，收起闲心，狠狠去执行，必定能够证明自己，从而去逆袭。
如果高二的课本确实看不懂，你可以从初一的数学课本开始看起，你能考上高中，能力毋容置疑，花一周的时间就能把初中的课本给解决了，要把初中的课本例题和课后习题给答清楚。然后再学习高一的数学。
在这个过程中，老师上课时候，你还需要听一下高二的内容，同步的高二内容可以用比较短的时间去反复理解，理解不了也不要紧，先去把之前的基础巩固好。磨刀不误砍柴工的。
也不要觉得会丢面子，我带了很多逆袭的高三学生，他们从考不上本科，或考不上一本，到高考能考上一本，甚至能考上985大学，他们都是从小学数学开始学起的，所以你就放心的去脚踏实地执行吧，并把一些习惯给纠正过来，当然了，纠正习惯是最不容易的，这需要你的毅力，就要看你的毅力了。