如何培养儿童的注意力和观察能力
儿童在不同年龄段注意力时间有什么不同？
儿童在不同年龄段注意力时间有什么不同？
生理心理学实验表明，儿童注意力的稳定性依儿童所处的年龄呈 现出不同的稳定性指标：0-3岁孩子主要是无意注意为主，在这个过程中我们更多要去培养孩子的有意注意。
幼儿时期可以根据孩子的年龄的2倍来算注意时间。
5—6岁：10—15分钟；
7—10岁：15—20分钟；
10—12岁：25分钟左右；
12岁以上：30分钟左右。
注意力的时间是一个相对的过程。从概念上理解，他是心理活动指向和集中的一个过程。指向就是我们所指的目标，如儿童上课目标要看黑板，耳朵听老师的话，集中的过程就是你是抑制旁边其他同学讲话的声音，并保持专注在老师身上。这个过程跟我们的感觉发展有关系，像内在的前庭觉，前庭觉反应不足，虽然你在听老师讲课，但你的眼睛可能会朝其他感兴趣的干扰物，再如触觉较敏感，儿童对周边的区辩能力不足，往往是难以控制自己的行为。所以注意的这一过程从专业术语上解释，是视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息通道对客观事物的关注能力。
在幼儿早期多给孩子感觉方面的体验，可以有效的促进大脑的发展，在学习阶段就可以更专注和高效。举个不是很恰当的例子，就是玩游戏打怪提升经验值一样，需要给孩子的大脑足够的刺激，不要过多的包办和替代，以及限制的行为。
如何激励孩子，培养专注力，减少错误率，提高学习兴趣和成绩？
诚邀。提高孩子学习兴趣和成绩，首要的是提高孩子专注力。
培养孩子专注力应当从孩子喜欢的事或者是感兴趣的事开始，因为每个孩子都有自己喜欢的事情，有的孩子喜欢看绘本图画书、有的孩子喜欢玩搭积木游戏、有的孩子喜欢年故事书、有的孩子喜欢运动和有的孩子喜欢玩智力拼图游戏，家长应当善于观察孩子喜欢的东西，鼓励孩子去做，不要打扰，久而久之，孩子专注力就会提高。比如，吃饭的时候，不要看书，不要看电视，不管做什么事都提醒孩子要专一，这种习惯养成后也有助于提高孩子专注力，也可以让孩子玩精英特全脑速读记忆中内置的舒尔特表文字和图像小游戏，舒尔特表是专门训练孩子专注力的，还可以锻炼孩子大脑反应能力，因为用鼠标点击数字和图片时，动作要快，眼晴要亮，久而久之，孩子的大脑反应能力和专注力都会提高。