易班功能主要包括什么
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为了让学生进一步与大自然亲密接触，进一步感受大自然之美，进一步了解家乡的发展变化，激发学生热爱生活、热爱家乡和热爱祖国的情感人民路小学多次举行了徒步拉练活动。
“在前行的路上磨练坚强意志，在齐鲁文化园探索大野文化奥秘，在洙水河公园感受自然的美好，在篝火旁填饱咕噜的饥肠……”
10月30日，本报巨野小记者团与巨野县人民路小学联合举办了第二届全程15公里的“徒步励志行”活动，锤炼了意志，感受了自然的美好，缔结了真挚的友谊。
通过徒步砺志活动开阔了学生们的眼界，陶冶了学生们的情操，磨砺了学生吃苦耐劳的意志，丰富了他们的社会经验，增强了学生的环保意识,培养学生吃苦耐劳、团队合作友爱精神，达到了强健学生体魄、磨练学生意志、增强师生凝聚力的目的。
学生们永不服输、永不放弃的锐气精神在活动中充分体现，体现了小学生天真、灿烂、阳光的魅力。
人民路小学校长刘金庆告诉记者：“全校师生对这次活动非常重视，好多同学宁愿放弃和家人一起过生日，也不愿意请假。本次活动是对学生的一次考验，也是一次锻炼，将会对他们以后的成长起到积极作用。”
为什么有的农村小学教师也把自已的子女送到城里读小学？
河大有位教授把女儿送到市郊的农村学校学习，农村小学教师把自已的子女送到城里读书，这大概就是现代版的“易子而食”吧？
哈哈~笑谈。
俗话说“医者不自医”，铁李拐的宝葫芦能包医百病，还不医治他那条残腿呢！这就是说，当老师能教育好自己的学生，可不见得能教育好自己家的孩子。在学生身上能起到良好作用的教育手段，用在子女身上可能完全无效果。因为对于普通学生来说，老师即使再平易近人、再和蔼可亲，毕竟也有神秘感，能让学生心存敬畏。子女就不一样了：朝夕相处，老爸老妈的谆谆教诲耳朵都听出了老茧；他们谁睡觉打呼噜，哪位便秘厕所里出不来，都清楚的很。性格温和的孩子还好，如果是从小就娇惯得任性的、一贯调皮捣蛋的，别说你是小学教师，就是大学教授也一样束手无策。
所以，一般来说，如果子女资质不错、学习成绩优秀、性格也好的，做教师的愿意让子女跟着自己读书。如果孩子调皮捣蛋但智力尚好，就与其他教师“易班而教”，或者把孩子送到教育质量高的城市学校换一换环境，都属于正常的选择。
当下，农村教育质量仍落后于城市学校。以笔者所在的小学为例，我们在三年前才从三年级开始开设英语课，而音乐课、美术课、书法课、科学课、信息技术课等课程都缺少专业教师。把孩子送到城里的学校去，最起码能保证开齐课程，孩子各方面的知识都能学到一些；不至于像在乡下的小学，除了语数外，还是语数外。
教师把自家的孩子送到城市就读，确实会起到一个不好的导向作用，这会刺激其他学生家长跟风。他们会想，看看，老师还把子女送城市里呢，可见咱这里的教育质量差！但是，将心比心，教师也没有义务为了给其他家长做表率，就得拿自家的孩子的前途做赌注吧？
当然，也有把孩子送到城里读书也没有达到预期效果的。
我有位前同事，他先后把自己的女儿和儿子送到了县城的学校就读，结果女儿在八年级时高低不愿意上学了。我这位同事没办法，只好让女儿返回我们乡的中学就读。这孩子初中毕业后没有继续读书，后来到一所私人办学的幼儿园当老师了。有意思的是，同事读七年级的儿子就在上周也执意不去县城的学校了。当时，我们几个朋友包括这位前同事正凑着周末结伴游玩，接到儿子的电话，他气得差一点儿要把手机给摔了。
至于我家的二犬子，他们也都没有去城里的学校读书。在小学时，他们跟着爷爷上学；到了中学，就在我身边。遗憾的是，二犬子资质平常，都没有因为生在教师世家而在学业上有突出的表现——如果一定要找个理由以自我安慰，那就说他们两个性格阳光，比较孝顺吧。
即使现在，偶尔我也会设想一下，假如当初把他们俩送到县城的学校读书，结果会怎样。但是，假设只是假设，一个人一生两条腿只能走一条路。假如有两条路供选择，你永远只能走其中一条，而怀念另一条。