开放式教学的思考与实践
什么是开放性试题？
什么是开放性试题？
开放性试题的开放性是针对试题的答案而言，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。
比如试题在考查学生语文阅读能力，表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。 以上这些题都是典型的开放性试题，它引导学生或分析综合，或联想想象，或发散收敛，或探索批评鼓励学生创造性思维。 开放性试题类型多样，
开放性是具有开放性质的措施和形式。相对与封闭性来说的，我们称一种理论，一部作品具有开放性，意思是说，这种理论和作品在面对读者和研究者来说，是允许我们介入的，其留给我相当多的空间，去思考，去拓展，以达到对理论和作品更深入的阐释和理解，并且在给定的条件下成为一种信息源，通过我们不断的介入，向外辐射出信息。
教学(教育、学习)的着重点是什么？知识，方法，能力，还是学习模式？怎么做合适？
个人认为教学的重点应该落在思维能力。
其实无论是知识还是方法这些都是更针对于成绩的提高，短时间内的考试可能没有问题，长时间对于个人的成长容易变成知识库，而不会灵活应用。
思维能力是什么？思维能力是对于一个新的知识自己思考的过程，如何剖析问题，抓住重点。如何通过已学过的知识去寻找解决问题的方法。这些才是教学的重点，才不会把学生教成书呆子或者考试机器。
具体来讲，怎么教学思维能力？就是在教学知识或者方法的过程中引导学生的思考，重点是引导而不是告诉。好比一个不会开门的孩子，你告诉他钥匙的使用和原理，让他自己去实践去摸索。再比如教学中提出些开放性问题让学生通过查阅资料自主思考完成。
总之，教学的过程应该是育树成材，不是制造零件。学会思考是一辈子的事儿而不是仅仅为了考试。