护理三基是指哪三基
三基考试多少分算及格？
三基考试多少分算及格？
护理三基本考试一般是80分及格。 我们医院考试不光考三基本还有其他也是80分
什么是护理三基?护理三基都包括哪些内容？
什么是护理三基，其实就是基础理论、基础知识和基本技术的简称，具体来说就是：
①基础理论：人体解剖学生理学病理学药理学医学微生物学和免疫学生物学。卫生法、医学伦理学。
②基础知识：基础护理学、内科护理学、妇产科护理学、外科护理学、儿科护理学。
③基本技术：护理操作技能。
什么是护理三基？
护理三基，其实就是基础理论、基础知识和基本技术的简称，具体来说就是：
①基础理论：人体解剖学;生理学;病理学;药理学;医学微生物学和免疫学;生物学。卫生法、医学伦理学。
②基础知识：基础护理学、内科护理学、妇产科护理学、外科护理学、儿科护理学。
③基本技术：护理操作技能
三基是什么意思？
三基就是基层建设、基础工作、基本功训练。总结生产实践而建立的岗位责任制，就是企业生产管理中的一项根本制度。加强基本功训练，主要是坚持岗位练兵，干什么、学什么，缺什么、补什么。
经常组织技术“赛巧”和开展技术能手竞赛活动，促进职工技术素质的不断提高。同时，多层次、多渠道、多形式地对职工进行以岗位培训为主的全员培训，有效地提高了企业职工的群体素质和岗位工作能力，增强了企业的活力，提高了经济效益。
护理职业发展目标？
职业规划
正确适当的目标是职业生涯规划的核心，一个人事业的成败，很大程度上取决于合适的目标，有了目标，才会有动力。有句话说得好：如果你不知道你要到哪儿去，那么通常你就哪儿也去不了，所以，当你将脚抬起走路前先明确去哪里，这至关重要。现将我职业生涯的短期目标和长期目标展示如下：
(一)年(第一年)
1、(第一个月至第四个月)
学习目标：熟悉医院、护理部和科室的规章制度知晓各个班次的工作流程和工作重点掌握电子病例操作系统的使用方法。
能力目标：和科室医护同仁建立和睦友善的同事关系能独立完成各个班次的工作内容能积极配合护士长安排的工作任务。
行动计划：这个时期是我从学校进入工作环境，并在工作环境中逐渐社会化，实现从学生到护士转变，并为新的组织所接纳的过程。我要用饱满的精神和热情的态度投入工作，积极熟悉科室业务，使自己适应繁忙而多变的临床工作环境上班时间和科室同事配合好工作，对不明白的地方不耻下问利用休假时间浏览医院网页，关注医院政策和新闻动态，熟悉医院的运行机制。
2 (第五个月至第一年)
学习目标：基本掌握科室常见病与多发病的诊治与护理措施精通各项基础护理操作能力目标：能够具有一定的社会实践和护理能力，并将理论知识与临床实践相结合，使自己在工作岗位上有所作为不断增强护理科研素养和提高科研水平英语水平不断提升，有一定的听、说、读、写能力。
行动计划：从实践中来，到实践中去，结合临床病人的特点查阅相关书籍，再用书本知识指导病人康复定期参加医院和科室组织的业务学习，多与领导、同事、病人互相交流，查漏补缺每周定期到示教室练习基础护理操作，使各项操作得心应手广泛涉猎中英文护理期刊或利用网络资源搜寻相关文献资料，在护理核心期刊发表论文一篇了解国内外护理学专业的新进展，并结合科室实际情况，在护士长带领下进行相应的科研项目努力学习好英语，每天利用课余时间，多读、多听、多练，让英语水平更上一层楼。
(二)年(第二年至第五年)
学习目标：熟练掌握护理“三基”内容了解护理心理学、护理教育学、护理管理学等学科的基本理论和在工作中的应用放眼世界先进护理技术提升专业英语水平。
能力目标：知识广博，临床经验丰富，操作准确、效率高培养“爱伤观念”，正确运用移情技巧，培养建立良好护患关系的能力具备一定的临床带教能力和管理能力充分发挥科研能力。
职称目标：主管护师职务目标：临床带教老师或护士长行动计划：加强业务知识学习，广泛涉猎相关学科书籍，参加继续教育学习和外出进修，扩展自己的知识面不断地积累实践经验，探索科室专业技能加强对公共关系学、组织行为学、管理学的学习，培养沟通交流能力和组织协调能力协助带教老师完成护理实习生的带教任务，教学相长，在积累带教经验的同时，鞭策自己对专科知识的掌握通过专门的培训班加强对公共英语和专业英语的学习每年至少在核心期刊发表论文一篇至少完成两项科研项目将护理科研纳入护士公共必修课程，讲解护理科研的基本内容并提高护理人员的科研意识。
(三)年(第六年至第十年)
学习目标：国内外临床护理新进展新的教学模式护理管理模式和理念。
能力目标：个人职业能力稳步提高，责任心增强精通本科室的业务，能独立完成临床教学任务能够接收比较重要的工作任务，管理能力得到锤炼能比较周全的思考和处理问题，已成为工作中的主干。
职称目标：主管护师或副主任护师职务目标：护士长行动计划：查阅文献资料，收集国内外护理动态争取出国进修的机会，“走出去，请进来”，学习和借鉴国外先进的模式和机制尝试不同的临床带教方法，培养实习生的整体护理能力以一名护理管理者的标准要求自己，在实践中积累管理经验参加省级、国家级的学术交流活动，发表较高水平的论文至少每年一篇，至少完成两项科研项目。
(四)年(第十一年至第二十年)
学习目标：不断推陈出新的新理论、新技术先进的管理模式。
能力目标：成为临床护理专家或出色的管理者积累丰富的管理经验，具有较强的组织能力、交往能力和管理能力。
职称目标：副主任护师职务目标：科护士长或护理部主任行动计划：保持积极、乐观进取的心态，重新认识环境、评估自我，寻找新的挑战，保持职业新鲜感与兄弟医院交流管理经验，定期参加护理管理培训班发表高质量的、引起业内重视的论文至少每年一篇完成有影响的科研项目，获得省级、国家级甚至更高级别的奖励参加相关书籍的编写工作。