如何让孩子思路清晰
孩子爱较真，对事情特别爱钻牛角尖、爱狡辩、做事情爱讲理，怎样才能改变？
孩子爱较真，对事情特别爱钻牛角尖、爱狡辩、做事情爱讲理，怎样才能改变？
因为您的表述比较概论笼统，所以不太能清晰的看出孩子的问题。但从您表述的语气中，不知道能不能理解为，您认为，您的孩子遇到问题容易为自己开脱，推卸责任，但同时也喜欢抓住别人的问题不放。
我猜想，这是否和孩子的成长环境有关呢？家庭成员间不够理解和尊重，容易发生口角，彼此指责呢？
如果真是这样，您可以这样来解决问题：
1.给予孩子充分的信任。相信孩子无论做什么，本意都是好的，或者都是有其自己的原因的。当孩子开始“狡辩”时，要耐心听孩子的解释，找出解释背后更深层次的原因，试着去理解孩子，而不是武断的认为孩子在“狡辩”。
2.主动帮助孩子化解遇到的难题。如果每次孩子犯错，父母总是一顿指责，那孩子就会变得爱找理由，喜欢为自己辩解。而如果父母少一些指责，坐下来和孩子一起寻找解决的办法，我想效果会比一味指责好很多。
3.以身作则，主动担当。每个人都会犯错，父母也不例外。如果父母出现失误时，能大方承认，并主动弥补过失，尽力改正，相信孩子看在眼里，一定也会记在心里，以此为榜样的。
孩子的问题很多时候不是孩子的原因，可能是父母做的不够好，所以，还是需要从自身寻找原因。
如果孩子生活在包容的家庭，那么他们自然也会对他人宽容理解。如果孩子犯错可以被体谅，那他们自然不用费心去推卸责任。只有足够好的父母才能养育出足够好的孩子。你我共勉。
孩子上课老是神游，该怎么纠正过来？
孩子上课老走神，是精力不集中的表现，是孩子在思想上开小差 ，看着好像是注意力集中听课，实际是已经在想其他的事了。具体表现为：两眼一直看某处，面无表情或者有时自己偷着笑，课堂上经常看到某位同学陷入沉思状，那就是走神了。经常是老师的粉笔头到达时，被吓一跳。如何去管理或者去克服这种情况呢？
一，加强课堂的内容精彩性，吸引学生的注意力，学生开小差的原因是对课堂内容的不感兴趣，自己寻找兴趣点了，对内容的枯燥要多编排，时常插入一些兴趣点内容。
二，把内容长的编排成短一点的内容。根据学生的不同年龄段来进行时间编排，低年级就多安排，高年级少安排时间段。
三，教师经常提醒学生，讲课时教师注意观察学生表现，学生陷入沉思时，可以提高嗓门，拍桌子等方式，提醒学生。
总之，在课堂教学中，要求老师眼观六路，耳听八方，把学生带入课堂情景中。