六年级分数乘除法应用题带答案 六年级较复杂分数乘除法应用题什么时候用乘法，什么时候用除法，有什么诀窍吗？

六年级分数乘除法应用题带答案

六年级较复杂分数乘除法应用题什么时候用乘法，什么时候用除法，有什么诀窍吗？

六年级较复杂分数乘除法应用题什么时候用乘法，什么时候用除法，有什么诀窍吗？

找分数的单位1，根据单位1写出数量关系式，单位1已知用乘法，未知用除法。
但是个人建议少用除法，毕竟初中以后接触除法的逆向思维比较少，都才用顺向思维。所以找出数量关系式后，单位1已知用乘法不变，单位1未知直接设单位1为未知数来解答方程

六年级上册数学的分数除法的解决问题一点都不懂，帮个忙？

在分数应用题（解决问题）中，我们通常把带单位的分数叫做数量，这种应用题和以前学的整数、小数应用题解答方法类似；还有就是应用题中的分数是没有单位的，这种分数我们把它叫做分率，它和倍数应用题是同一类的，通常大于1时，我们叫倍数，而小于1时就叫分率。
所以“分率”（不带单位的分数）和相当于倍数（份数），单位“1”的数量就相当于1倍数（每份数），分率所对应的数量就相当于是“总数”。分数应用题（解决问题）和整数应用题一样，读题时注意条件、问题的单位名称，单位名称不同的是乘除法应用题，在分数乘除法应用题中，找单位“1”是很关键的，因为知道单位“1”，求几分之几对应的数量用乘法计算；而求单位“1”用除法计算。例如：修路队修一条公路，已经修了120米，占全长的1/3，这条公路长多少米？ 首先看1/3和“120米”、“长多少米”的单位不同，说明是乘除法应用题，1/3是份数（分率），“谁”的1/3呢？“谁”就是单位“1”的数量，所以“全长”就是单位“1”相当于1倍数（每份数），求“这条公路长多少米？”就是求单位“1”和以前求1倍数（每份数）方法一样，用除法计算。公式：（具体：已经修的米数÷已经修的分率公路全长） 抽象：数量÷对应的分率单位“1”的数量