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高校医卫科研院所中小学职称制度相似,为何只中小学教师意见大?
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我以为小学教师,所需的知识储备并非像大学教师那样的深广和尖端,所从事的工作并非科研项目。关键在于教师要有适应学生的教学方法,要有教书育人的教育情怀,要有爱生如子的职业操守,要有以教为乐的敬业精神。要真正回归课堂,静心教学;远离纷争,潜心育人。黄金一代的中师生,扎根基础教育土壤,深耕细作,桃李满园,芬芳吐艳。而今,又是本科生又是研究生进入小学教育行列,时而问题显现,个中原因,值得深思。更残酷的现实是,小学教师的职称工资制度更拉大了教师间工资差距,一个高级教师的工作业态,教学效果就一定比一级教师出色吗?!而在现实教学过程中,非高级教师往往工作量比高级教师还要大,支撑一个学校的基础教育教学力量也并非高级教师。那为什么高级教师,工资高出那么多?!在套改以前,工资差距不太大,矛盾并不十分突出。不患寡而患不均。而今,事实证明职称工资制度在小学教师中实施弊端凸现,到了应该改革的时侯了!
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