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高校医卫科研院所中小学职称制度相似，为何只中小学教师意见大？
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我以为小学教师，所需的知识储备并非像大学教师那样的深广和尖端，所从事的工作并非科研项目。关键在于教师要有适应学生的教学方法，要有教书育人的教育情怀，要有爱生如子的职业操守，要有以教为乐的敬业精神。要真正回归课堂，静心教学；远离纷争，潜心育人。黄金一代的中师生，扎根基础教育土壤，深耕细作，桃李满园，芬芳吐艳。而今，又是本科生又是研究生进入小学教育行列，时而问题显现，个中原因，值得深思。更残酷的现实是，小学教师的职称工资制度更拉大了教师间工资差距，一个高级教师的工作业态，教学效果就一定比一级教师出色吗？！而在现实教学过程中，非高级教师往往工作量比高级教师还要大，支撑一个学校的基础教育教学力量也并非高级教师。那为什么高级教师，工资高出那么多？！在套改以前，工资差距不太大，矛盾并不十分突出。不患寡而患不均。而今，事实证明职称工资制度在小学教师中实施弊端凸现，到了应该改革的时侯了！
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